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輔導員20xx年度考核個人總結(jié)范文大全-預覽頁

2025-05-06 04:54 上一頁面

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【正文】 章制度以及學生工作中一些成熟的工作方法和技巧。同時也是對我的鍛煉機會,我深知只有自己迅速轉(zhuǎn)換角色,進入狀態(tài),才能把學生管理好。 學生日常管理。 在紀律管理方面,通過召開安全與紀律教育大會,以及制定早點名與晚查寢以及周末收假集合點名等多項管理制度,強化學生的安全意識與紀律意識,培養(yǎng)他們良好的生活習慣,目前, 08 級未發(fā)生安全事故,學生也能較好地遵守學校的各項規(guī)章制度。 經(jīng)濟困難學生方面。 心理問題學生方面。 學習困難學生方面。 08 級共有 2 名正式黨員, 11 名預備黨員。通過組織學生參與這些活動,既鍛煉了他們的組織、協(xié)作能力 ,又豐富了他們的課余生活。經(jīng)過不懈努力,既使這兩項評定工作能夠平穩(wěn)有序的完成,又使貧困學生獲得了必要的幫助。其次,認真完成領(lǐng) 導布置的工作任務,學校及學院領(lǐng)導下達任務后,能夠做到在時間結(jié)點之前,保質(zhì)保量地完成工作任務?!蔽液苷J同這一教學觀念。重視對隊員進行預防甲型h1n1 的宣傳教育活動,交通安全教育,多次開展了的宣傳教育活動,的宣傳教育活動,等主題活動,并進行消防安全、防震減災等演練,切實讓隊員們牢記安全的重要性。 注意培養(yǎng)小干部,做隊員的領(lǐng)頭人 管理好班級,光靠輔導員是不行的,實踐也表明 :一支責任心強的班干部隊伍是整個班的核心,是管理中隊的關(guān)鍵。并不時地找他們談心,向他們提出要求,讓他們挑戰(zhàn)自己,做隊員們的帶頭人,使他們不斷提高自己的 工作能力,形成了一支學生擁護、教師信任的干部隊伍。輔導員工作是一項艱巨的任務,它平凡而又偉大,簡單而又復雜,輔導員應是一個中隊的靈魂。 第二篇:輔導員 2020 考核個人總結(jié) 輔導員要本著以學生的“思想教育、學風建設”為重點開展工作,廉潔自律、勤奮務實的完成了各項工作任務。我從一開始接觸這份工作的迷茫,到逐漸適應熟悉,以下就是我對這半年來的各個方面的總結(jié)。積極參加學部黨總支及學部黨總支第二支部組織的各項理論學習活動,認真學習十八屆五中全會會議精神。我把迎新前的主要準備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過學生圈與學生建立聯(lián)系。其次是“第一”時間走訪學生宿舍。 (3)做好軍訓和入學教育工作。首先,在學習和生活上加以指導。 (4)組建好第一屆班委會。我通過組織各種形式的主題班會增強班級的凝聚力和向心力,使原本不熟悉的學生相互認識,相互了解,增進彼此之間的友誼。 組織指導學生完成護理禮儀大賽、元旦晚會等活動,并做好團總支學生會 20x年工作總結(jié)以及 20x 年工作計劃。做好工作計劃,把每一件事做細致,做到位 。 一、以細致耐心的 工作態(tài)度來開展輔導員、班主任工作。從貧困生到心理有障礙的學生,從教室到學生宿舍,在責任心的驅(qū)使下,我關(guān)注著每位學生的成長。 我借助其自身優(yōu)勢發(fā)動并引導他們開展好校內(nèi)外各項活動,從學院藝術(shù)團的納新到跆拳道協(xié)會、形意拳協(xié)會活動的有效展開,活動的組織開展豐富了組織活力。 20x 年上半年,學校正處于迎評的關(guān)鍵階段,我被抽調(diào)至教務處并從事了半年的教務處工作。我將努力克服自己存在的不足,面對新的工作與任務,我會優(yōu)化工作方法,提高工作效率,我將投入全部熱情開展工作,力爭使自己分管的年級班級各項工作走在前列,請領(lǐng)導老師給與批評幫助。 在過去的一年里,我們本著“以人為本,為學生服務”的宗旨,以學生的思想教育,學風建設、科研能力提升為工作重點開展工作?,F(xiàn)將我們具體工作總結(jié)如下 : 一 、抓好自身理論學習,提高政治工作水平 輔導員工作首先要在政治思想方面給與學生以積極的引導,保證同學們在思 想上政治上有良好的表現(xiàn),輔導員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎。對工作實實在在,表里如一,按客觀規(guī)律辦事,對工作精益求精,不應付。 9 月初我們再次召集 17 級的同學,通過課堂教學、日常交流等方式引導其畢業(yè)論文的寫作, 10 月 初我們邀請到 15 級付玉蓮同學為哲學研一同學作了一次經(jīng)驗的介紹會。我們外出參會帶回來的禮物也會分享給他們, 9 月 31日,我們還給哲 學部的每一位同學都贈送了一個中秋月餅,通過也他們一起聊天、一起吃飯、一起摜蛋,建立了相互間的信任。 在生活中,積極與同學們溝通,通過微信、 等方式手段加強與他們的聯(lián)系,通過下寢室、進課堂等方式手段了解其具體生活學習狀況,努力成為學生日常生活中的良師益友?,F(xiàn)將我這半年的工作從以下幾方面進行總結(jié): 一、理論及業(yè)務學習情況 首先,積極進行理論學習。在學習班結(jié)束后,我又在學習已有培訓資料的基礎上,學習了關(guān)于高校學生管理方面的書籍,例如:《教育心理學》、《高等學校學生黨建工作指南》、《教育政策法規(guī)》等。軍訓開始后,高強度的軍事訓練以及幫助學生盡快適應大學生活,曾一度使我疲憊不堪,工作也處于忙亂之中。隨著軍訓結(jié)束, 08 級新生正式開始了大學的學習生活,為了讓大一新生盡快進入角色,適應大學的學習方式和生活方式,我采取了相應的措施進行管理和引導。 重點學生工作。在開學報到之初,我就積極為這些學生辦理“綠色通道” (緩交 學費與小額貸款 ),接著,按照學校的相關(guān)規(guī)定,對經(jīng)濟困難學生進行了等級認定,并且切實執(zhí)行學校相關(guān)政策,把各項助學金都發(fā)放到困難學生手中,真正讓貧困生感受到國家及學校的關(guān)心。由于第一次遠離家鄉(xiāng)和親人,來到陌生的環(huán)境學習和生活,巨大的變化以及心理落差使得他們的心理狀態(tài)極其 復雜,同時也衍生出一些帶有普遍性的心理問題,主要表現(xiàn)為:心理焦慮、失落感、盲目的自卑情緒等。本年級有一些學生,由于以前基礎較差、未適應大學的學習方式、學習的方法不得當?shù)仍?,導致目前學習出現(xiàn)一些困難,針對這些學生,我組織他 們同高年級學生進行學習經(jīng)驗交流會,對于個別學習特別困難、有厭學情緒的學生,我找其進行談心,鼓勵其樹立信心,并組建幫扶小組,讓學習優(yōu)秀的同學幫助這些同學,使其恢復信心,改進學習方法,逐步提高學習成績。入學后不久,我就向?qū)W生黨總支匯報, 10 月,成立了本年級第一個黨支部 (08 本科生支部 ), 08 本科生支部成立后,作為支部書記,我召開多次支部會議,加強對本支部黨員的教育和培養(yǎng),同時,引導黨員發(fā)揮先 鋒模范作用,幫助和帶領(lǐng)其他同學共同進步。 (二 )負責學院工作情況 本學期開始后,按照領(lǐng)導安排,我對口學生處資助管理中心,負責全院學生資助方面的工作。 12 月初,我進行了全院學 生申請國家助學貸款的工作,完成了全院共 92 名同學的申請上報工作。最后,遵守保密紀律,雖然自己不是涉密人員,但是也高度重視保密紀律,積極學習保密紀律和保密常識,履行自己應該承擔的保密義務。作為一名中隊輔導員,我能根據(jù)學校制定的“少先隊工作計劃”,根據(jù)學生的特點,并結(jié)合時代的要求,設計組織好豐富多彩的體驗教育活動。我還結(jié)合重大節(jié)日,紀念日開展豐富多彩的活動,比如 :教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日的慶?;顒?。盡管學生剛剛進入小學階段的生活,但是有些隊員管理能力在幼兒園教育中,已經(jīng)得到了鍛煉,因此,入隊后,我在班中進行了“競選小干部”的活動,讓有意參加的隊員準備好“自我介紹”。 做好隊章的各種學習活動 剛?cè)腙牭年爢T,在隊史、隊歌、隊禮、隊標志的佩戴、隊儀式等等方面的知 識都應該進行好好的培訓和學習,因此,經(jīng)常利用周三下午的中隊活動時間,向全體隊員進行隊章的宣傳教育和訓練活動。所以,我將繼續(xù)努力工作,不斷提高專業(yè)能力,努力作好輔導員工作。今天就整理了五篇優(yōu)秀的大學輔導員個人考核總結(jié),希望對大家的工作和學習有幫助,歡迎閱讀 ! 大學輔導員個人考核總結(jié)篇一 在這一年中,院系各位領(lǐng)導、老師和同事的關(guān)心指導下,自己用真誠全心投入工作中去,各方面都有了很大的提高。 一、 班級的班風建設 針對本班學生入學成績水平比較集中,高分學生少,中低分學生較多,性格偏內(nèi)向,不善于表現(xiàn)自己,生活比較節(jié)儉,思想上都積極要求進步的特點,從接手伊始,就提出了團結(jié),緊張,活潑,共進的班風口號。 ⑵組織了一支有能力,有號召力,團結(jié)向上的班委會,充分發(fā)揮學生的力量。 ⑶利用多種機會與班里的每位同學進行溝通,談心,根據(jù)各自不同的特點,幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。措施如下 。 ⑵召開學習經(jīng)驗交流會等主題班會,讓學習成績優(yōu)越的同學將自己的學習經(jīng)驗與大家交流,提高全班學習水平。并且每次的活動都給予參與。但學無止境,理論水平還要提高,確定研究方向,研究能力還處于較低層次,倍感自身知識積累的有限,需要自己繼續(xù)嚴格要求,并進行持之以恒的學習。 以上是我對全年的工作進行的總結(jié),在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,進行踏實細致的工作,不斷的積累經(jīng)驗,堅持學習與進步,進一步提高、鍛煉、完善自己,從而更好的勝任工作。 教育者必先受教育,輔導員所面對的學生在心理、學習基礎,興趣愛好、個性等方面存在很大的不同,因此,不斷學習了解學生思政工作新的理念和技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。 輔導員的工作是紛繁復雜的,更是多樣化的,要想在較少的時間內(nèi)把工作做得更好,在學生心目中樹立好的形象,工作熱情和責任心是尤為重要的。工作中堅持實事求是、公正嚴明,熱愛、了解、尊重、信任每一個學生,平等的對待每一個學生。多渠道關(guān)注畢業(yè)生中“重點人員”和“特殊人員”,及時了解掌握這些學生的動態(tài),幫助他們解決實際困難。做好就業(yè)派遣服務工作,努力幫助學生解決實際困難 。耐心細致做好畢業(yè)生離校服務工作,確保了畢業(yè)離校工作的安全、文明和有序。 新生日常管理: 根據(jù)大一新生的特點及學習要求,新生的主要工作緊緊 圍繞“三抓一豐富”開展,即“抓學風、抓文明、抓安全和豐富學生課外生活”,具體如下: ①細化措施抓學風:嚴抓上課及晚自習考勤和紀律管理 。②加強引導抓文明:重視學生的“文明教育”和“文化教育”,以宣傳校園“五大文明”為契機,培養(yǎng)學生健康、文明的良好習慣。通過參加就業(yè)指導中心組織的對畢業(yè)生輔導員的培訓以及與工作經(jīng)驗豐富的輔導員交流經(jīng)驗,撐握了畢業(yè)生相關(guān)的就業(yè)政策,熟悉了畢業(yè)生工作流程。注重就業(yè)指導的全程化、專業(yè)化、信息化。堅持“走出去、請進來”的方式拓寬就業(yè)市場。 (二 )資助 工作 完善資助體系,堅持公開透明。扎實做好貧困生助學貸款工作 。開展多種形式的資助活動,有效營造良好的校園文化環(huán)境和氛圍 。特別是當看到自己的學生走向了適合的工作崗位,考研的學生考上了理想的學校,一種成就感油然而生。 剛開始擔任這一職務是心里是興奮的,從來沒有接觸過這樣的工作,使我陷入了惘然和困惑中,于是不管做什么事情都是很被動的,不過這樣的日子并沒有持續(xù)很久。再者和輔導員的溝通也是很重要的,只要溝通好了,才能更好的協(xié)助輔導員。新的一年來了,我的計劃也會隨著經(jīng)驗和教訓所改變。 首先自己要學會團結(jié),學會體諒,從工作中吸取做人的道理,及時傳達信息,不能總是今日復明日,其次在點名這個工作發(fā)現(xiàn)了許多問題,許多班干有遲到曠課的情況,包括我自己也有,所以我告訴自己要克制,班干們也要竭力克制,做好自己。工作中堅持以人為本,貼近實際、貼近生活、貼近學生,著力提升其針對性、實效性和吸引力、感染力,充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢,構(gòu)建“ 123”工作模式,全面促進學生綜合素質(zhì)提升。 二、把握兩大方向,提升大學生思想政治教育針對性與有效性 一是加強思想引領(lǐng),進一步學生思想政治教育。本學年,采取多種行之有效的措施,以思想政治教育為主線,全面提升學生綜合素質(zhì)。 三、守住三條主線,努力建設社會主義和諧校園 一是以思想政治教育為長線,是建設和諧校園的根本 點。進公寓,領(lǐng)導老師經(jīng)常深入宿舍與學生加強交流,并創(chuàng)立班報團刊,保證室室有、人人看 。以院團委、大學生心理研究會為組織,扎實開展思想政治教育工作。一方面,努力做到“三個一”:每天一次課堂考勤 。 三是以安全穩(wěn)定工作為底線,是建設和諧校園的基本點。發(fā)揮我院心理學專業(yè)優(yōu)勢,依托大學生心理研究會,以“ 25”心理健康教育月為契機,開展各項特色活動:一是利用各種新媒介,搭建師生交流平臺。由大學生心理研究會組織對 11 級學生開展了團體心理輔導活動。在班級管理中,班級干部是整個班級活動的中心,應充分發(fā)揮調(diào)動班干部、班級黨員的模范、橋梁作用 。在班級建設中創(chuàng)建溝通平臺豐富交流形式,利用 、空間等方式。找貧困學生經(jīng)常談心,召開貧困生座談會,了解他們的家庭及日常生活狀況,關(guān)注心理健康。其次,強抓考紀,注重誠信教育。成立朋輩團體輔導小組,以心理學專業(yè)為依托,在全年級積極開展團體心理輔導系列活動 。值得 一提的是這一方式非常受同學們的歡迎,能夠很好的了解每一名學生的各方面情況的同時,也拉近了同學們和輔導員之間的距離。在這些活動中我都給予有力的指導,并積極地融入其中,為學生構(gòu)建一個廣闊的交流平臺。 六、工作感悟 做一名當代的高校輔導員,對于“培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng)人”一直是大家探究的問題。這就需要把思想政治工作做到同學們的心里去,做青年學生的知心朋友,做青年學生的 人生導師。輔導員工作是很辛苦,有些事情也很瑣碎,這就更需要輔導員站在一個更高的層次,為學生服務,為學校服務
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