【正文】 、設(shè)計(jì)內(nèi)容 ......................................................................................................... 14 、設(shè)計(jì)提示與分析 .............................................................................................. 14 基于虛擬儀器和 PT100 制作一個(gè)溫度測(cè)量系統(tǒng) .......................................................... 15 、設(shè)計(jì)任務(wù) ......................................................................................................... 15 、設(shè)計(jì)目的 ......................................................................................................... 15 、設(shè)計(jì)內(nèi)容 ......................................................................................................... 15 、設(shè)計(jì)提示與分析 .............................................................................................. 15 4 基于 虛擬儀器的傳感器及應(yīng)用的課程設(shè)計(jì) 現(xiàn)狀 ，現(xiàn)有的硬件條件 07 檢測(cè)今年進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要課程有《傳感器及其應(yīng)用》、《虛擬儀器》、《微機(jī)原理》等課程。通過在 LabVIEW 中編寫程序，來實(shí)現(xiàn)對(duì)外圍傳感器的信號(hào)進(jìn)行采集。 最大電壓范圍 10V~10V。 2個(gè)模擬輸出， 24個(gè) Digital I/O， 2個(gè)定時(shí)計(jì)數(shù)器。 5 設(shè)計(jì)題目 基于虛擬儀器和 AD590 制作一個(gè) 八路 溫度 巡檢 系統(tǒng) 、 設(shè)計(jì)任務(wù) 利用 8個(gè) AD590 溫度傳感器和虛擬儀器實(shí)驗(yàn)室的 PCI6251數(shù)據(jù)采集卡，制作一個(gè)可以同時(shí)監(jiān)測(cè) 8個(gè)溫度測(cè)控點(diǎn)的溫度狀況，并能給出高低溫報(bào)警 。 2． 綜合運(yùn)用其它先修課程的理論和實(shí)踐知識(shí)，制定設(shè)計(jì)方案，確定溫度傳感器的型號(hào)等參數(shù)，掌握溫度的檢測(cè)方法。 、 設(shè)計(jì)內(nèi)容 設(shè)計(jì)內(nèi)容 包括： 1． 詳細(xì)了解所選用的溫度傳感器的工作原理，工作特性等。 5． 詳細(xì)的設(shè)計(jì)說明書一份。 集成溫度傳感器的線性度好、精度適中、靈敏度高、體積小、使用方便，得到廣泛應(yīng)用。A/K， 25℃時(shí)輸出 。 2） AD590的測(cè)量范圍為 55~+150℃。 AD590可以承受 44V正向電壓和 20V的反向電壓。 AD590 共有 I、 J、 K、 L、 M五擋。 10℃，應(yīng)用時(shí)應(yīng)校正。軟件自行在 LabVIEW 中編寫。 4． 通過本課程設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用溫度傳感器組建一個(gè)簡(jiǎn)單測(cè)量系統(tǒng) ，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 3． 用 LabVIEW編寫相關(guān)程序。 硬件結(jié)構(gòu)參考下圖。 3． 通過本課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握模擬信號(hào)獲取、傳輸、處理及檢測(cè)的一般方法。 2． 設(shè)計(jì)合理的信號(hào)調(diào)理電路，熟練應(yīng)用 Protel畫的硬件接線原理圖。 、設(shè)計(jì)提示與分析 (略 ) 10 基于虛擬儀器和 硅光電池陣 列 制作一個(gè) 光源位置定位測(cè) 量系統(tǒng) 、設(shè)計(jì)任務(wù) 利用 8 個(gè) 硅光電池排成一排，組 成線性陣列，來粗略測(cè)量光源位置。 硅 光 電 池 1信 號(hào) 調(diào) 理 電 路N I E L V I S接 口 平 臺(tái)P C I 6 2 5 1 數(shù) 據(jù) 采 集 卡A I 0 模 擬 輸 入 通 道D I O 0D I O 1D I O 2P C 電 腦硅 光 電 池 2硅 光 電 池 3硅 光 電 池 4硅 光 電 池 5硅 光 電 池 6硅 光 電 池 7硅 光 電 池 8多 路 開 關(guān) 、設(shè)計(jì)目的 1． 通過本課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生更進(jìn)一步了解有關(guān) 硅光電池 的工作原理。 5． 通過計(jì)算、分析、繪圖，能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范，手冊(cè)和查閱有關(guān)資料等，培養(yǎng)儀表設(shè)計(jì)的基本 技能，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定良好的基礎(chǔ)。 4． 列出制作該裝置的元器件，搭建或焊制實(shí)驗(yàn)板，并調(diào)試運(yùn)行成功。軟件自行在 LabVIEW中編寫。 4． 通過本課程設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用 熱電偶 組建一個(gè)簡(jiǎn)單測(cè)量系統(tǒng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 3． 用 LabVIEW編寫相關(guān)程序。硬件結(jié)構(gòu)參考下圖。 3． 通過本課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握模擬信號(hào)獲取、傳輸、處理及檢測(cè)的一般方法。 2． 設(shè)計(jì)合理的信號(hào)調(diào)理電 路，熟練應(yīng)用 Protel畫的硬件接線原理圖。 、設(shè)計(jì)提示與分析 (略 ) 13 基于虛擬儀器 制作一個(gè) 電位器傳感器 線性度 標(biāo)定 系統(tǒng) 、設(shè)計(jì)任務(wù) 制作一個(gè)電位器（角度傳感器）的標(biāo)定系統(tǒng)，用于測(cè)量電位器的獨(dú)立線性度。 2． 綜合運(yùn)用其它先修課程的理論和實(shí)踐知識(shí)，制定設(shè)計(jì)方案，確定溫度傳感器的型號(hào)等參數(shù)，掌握溫度的檢測(cè)方法。 、設(shè)計(jì)內(nèi)容 設(shè)計(jì)內(nèi)容包括： 1． 詳細(xì)了解所選用的 電位器傳 感器 的工作原理，工作特性等。 5． 詳細(xì)的設(shè)計(jì)說明書一份。 熱 敏 電 阻 信 號(hào) 調(diào) 理 電 路 模 擬 輸 入N I E L V I S接 口 平 臺(tái)P C I 6 2 5 1 數(shù) 據(jù) 采 集 卡A I 0 模 擬 輸 入P C 電 腦 、設(shè)計(jì)目的 1． 通過本課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生更進(jìn)一步了 解有關(guān) 熱敏電阻 的工作原理。 5． 通過計(jì)算、分析、繪圖，能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范，手冊(cè)和查閱有關(guān)資料等，培養(yǎng)儀表設(shè)計(jì)的基本技能，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定良好的基礎(chǔ)。 4． 列出制作該裝置的元器件，搭建或焊制實(shí)驗(yàn)板，并調(diào)試運(yùn)行成功。軟件自行在 LabVIEW中編寫。 4． 通過本課程設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用 PT100組建一個(gè)簡(jiǎn)單測(cè)量系統(tǒng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 3． 用 LabVIEW編寫相關(guān)