【正文】 。歐詞則寫暮春時節(jié)的閑淡愁懷，周詞則寫?yīng)毑交氐讨敝翚w去的凄涼意緒，李詞則寫由風(fēng)住塵香而觸發(fā)的物是人非的深沉痛苦。抒情詩因為受著篇幅的限制，尤其如此。春晚》原文及賞析 武陵春只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。想要傾訴自己的感慨，還未開口，眼淚先流下來。這 首詞為變格。梳頭：古代的婦女習(xí)慣，起床后的第一件事是梳妝打扮。 說：一作“道”。 擬：準(zhǔn)備、打算。這首詞借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁。其中“風(fēng)住塵香花已盡”一句已達至境：既點出此前 風(fēng)吹雨打、落紅成陣的情景，又繪出現(xiàn)今雨過天晴，落花已化為塵土的韻味 。這里所寫的“日晚倦梳頭”，是另外一種心境。這里李清照寫淚，先以“欲語”作為鋪墊，然后讓淚奪眶而出，簡單五個字，下語看似平易，用意卻無比精深，把那種難以控制的滿腹憂愁一下子傾瀉出來，感人肺腑、動人心弦?！按荷泻谩薄ⅰ胺狠p舟”措詞輕松，節(jié)奏 明快，恰好處她表現(xiàn)了詞人一剎那間的喜悅心情。 這首詞藝術(shù)表現(xiàn)上的突出特點是巧妙運用多種修辭手法，特別是比喻。這首詞里，李清照說：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。其時金兵進犯，丈夫既已病故，家藏的金石文物也散失殆盡，作者孑然一身，在連天烽火中飄泊流寓，歷盡世路崎嶇和人生坎坷，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。 首句寫當(dāng)前所見，本是風(fēng)狂花盡，一片凄清，但卻避免了從正面描寫風(fēng)之狂暴、花之狼藉，而只用“風(fēng)住塵香”四字來表明這一場小小災(zāi)難的后果，則狂風(fēng)摧花，落紅滿地，均在其中，出筆極為蘊藉。次句寫由于所見如彼，故所為如此。這，真是“一部十七史，從何說起” ?所以正要想說，眼淚已經(jīng)直流了。真率，則由于雖明知無處可訴，而仍然不得不訴。據(jù)周輝《清波雜志》所載，她在南京的時候，“每值天大雪，即頂笠、披蓑，循城遠覽以尋詩”。設(shè)想既極新穎，而又真切。雙溪春好，只不過是“聞?wù)f” ?！p槳別離船，駕起一天煩惱’，不免徑露矣。象“雙槳”兩句，又是“別離船”，又是“一天煩惱”，惟恐說得不清楚，矯揉造作，很不自然，因此反而難于被人接受?！敝皇且猿钪啾人喽?。董解元《西廂記諸宮調(diào)》中的《仙呂 ?點絳唇纏令 ?尾》云：“休問離愁輕重，向個馬兒上馱也馱不動。從這些小例子也可以看出文藝必須有所繼承，同時必須有所發(fā)展的基本道理來。”周邦彥《望江南》云：“游妓散，獨自繞回堤。”作法相同，可以類比。從這三首的第一句看，都是在說以前一階段情景的結(jié)束，歐、李兩詞是說春光已盡 ，周詞是說佳人已散。這好比我們?nèi)タ匆粋€多幕劇，到得晚了一點，走進劇場時，一幕很熱鬧的戲剛剛看了一點，就拉幕了，卻不知道下面一幕內(nèi)容如何，等到再看 下去，才發(fā)現(xiàn)原來自己還是趕上了全劇中最精采的高潮部分。 (沈祖棻 ) 第三篇：《武陵春春晚 宋代：李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 譯文 惱人的風(fēng)雨停歇了，枝頭的花朵落盡了，只有沾花的塵土猶自散發(fā)出微微的香氣。唉，我真擔(dān)心啊，雙溪那葉單薄的小船，怕是載不動我內(nèi)心沉重的憂愁啊 ! 注釋 ⑴此詞在《詩詞雜俎本” (案明成化本、荊聚本、陳鐘秀本、楊金本《草堂詩余》前集卷上，此首俱無撰人，與至正本同 )，《古今斷腸詞選》卷二又誤以此首為馬洪所作。 ⑷“物是人非”，事物依舊在，人不似往昔了。 ⑹“聞?wù)f”，清葉申薌輯《天籟軒詞選》作“聞道”。《浙江通志》卷十七《山川九》引《名勝志》：“雙溪，在 (金華 )城南，一曰東港，一曰南港?！耙矓M”，也想、也打算。 ⑻“舴艋”，小舟也，見《玉篇》及《廣韻》?！碧?張志和《漁夫》詞：“釣臺漁父褐為裘，兩兩三三舴艋舟”，又“霅溪灣里釣魚翁，舴艋為家西復(fù)東?！痹獏擎?zhèn)《漁夫》詞：“舴艋為舟力幾多。沈選有首句三句，后第三句平仄全反者，尾云‘忽然又起新愁’者，“愁從酒畔生”者，奇絕 !案：‘流不盡’句，見趙師俠《武陵春” 第四篇：武陵春李清照閱讀答案附賞析 武陵春李清照閱讀答案武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 1上闋四句中有兩句通過人物外在行為來寫主人公的內(nèi)心哀愁，請 將 它 們 找 出 來 。（李煜《虞美人》）參考答案： 1日晚倦梳頭欲語淚先流 1①只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。閱讀練習(xí)二 ，說說詞人憂愁的原因有哪些？（ 3 分），載不動許多愁。示例 1：不能，因為插圖中的月亮表明是在月夜下，而日晚則是日色已晚，顯然圖中的月亮不當(dāng)；示例 2：不能，因為插圖中的主人公已打扮好與倦梳頭相矛盾。（ 1 分）在詞人筆下，抽象的東西愁竟有了重量，不但可隨波逐流，還可以用船來承載。其中物是人非四個字寫出了詞人愁苦的緣由。 ，載不動許多愁一句化虛為實，說愁緒重得連船都承載不動。夸張奇特，語句新異，再現(xiàn)了作者暮春寡居的凄楚心情。示例 3：能，因為插圖中的主人公的滿面愁容正體現(xiàn)了她沉重的愁苦下日晚倦梳頭。從而突出了自己愁苦之深重。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。并能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同?！捐b賞】這是詞人避亂金華時所作。全詞充滿物是人非事事休的痛苦。寫得新穎奇巧，深沉哀婉，遂為絕唱。這時她已經(jīng) 53 歲了，經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。下面敘述哀傷的原因和哀傷的程度：物是人非事事休，欲語淚先流，在春天里花開花落年年如此，并沒有新的變化，而人卻與以前大不一樣了，國破、家亡、夫死，她對一切都喪失了興趣。 下片一轉(zhuǎn)，另辟蹊徑，寫道：聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁，怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動自己內(nèi)心沉重的哀愁。 第五篇：朱自清《春》原文賞析 朱自清《春》原文賞析 《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它卻沒有收入朱先生的散文集中。編者在課文目錄后附注，凡有此標(biāo)記者?系特約撰述之作品 ?，可見是《讀本》的編者當(dāng)時特約朱先生等撰寫給中學(xué)生閱讀的文章。為尊重朱自清作品的原貌，本篇賞析的對象是朱先生寫定的未經(jīng)修改的文字。 《春》是一幅春光秀麗的畫卷， 《春》是一曲贊美青春的頌歌?？矗骸耙磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼。 第一個特寫鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡渲ā皫е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。朱自清寫春風(fēng)，主要抓住了兩點，一是春風(fēng)的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者從傳味角度寫春風(fēng)，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫自然地連接起來。朱自清寫南方的春雨連綿：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 第五個特寫鏡頭是春境中人的活動。在春天，花兒“趕趟兒”地開 。 在以上盼春、繪春的基礎(chǔ)上，作品最后唱起了對春的贊歌： 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。人類也應(yīng)當(dāng)踏著春天的步伐，去創(chuàng)造美好幸福的生活。何以會如此 ?我猜想至少有這樣兩個原因：一是本文系朱自清應(yīng)約為中學(xué)撰寫的語文教材，從培養(yǎng)青年進取向上出發(fā)，作者采用了相應(yīng)的積極、樂觀的感情基調(diào)。33 年4 月，又喜得貴子。而《春》的語言則簡樸、活脫、口語化。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人等多種修辭方法，使春天形象化