【正文】 求得他的奢侈之心。 我每次出教室的時(shí)候，總感覺有一件不好的事要發(fā)生，當(dāng)我回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的一支筆不見了，反正是一支筆，我也沒去探究了，但后來，這種情況出現(xiàn)很多回，我就發(fā)誓：這件事我一定要查個水落石出。 老師把同桌叫去，同桌進(jìn)教室時(shí)眼睛紅腫著，后來，老師安排他一個人坐，并讓她父母好好教育她，讓她改正偷東西的行為。這不，洪晨翰正緩緩地走向講臺，在黑板上寫下了四個大字“勿闖紅燈”，之后便捧起書本抑揚(yáng)頓挫地講了起來。 我拍了拍他的肩膀，說：“小弟弟，你剛才為什么要闖紅燈呀 ?” 他疑惑地看了看我，說：“什么是闖紅燈 ?我沒有闖呀 !!” 我耐心地對他說：“你在紅燈的時(shí)候穿過馬路，就是闖紅燈啊 !” “是嗎 ?可我覺得很好玩呀，我喜歡跟車子玩‘躲貓貓’的游 戲啊 !”他開心地笑著說。 “我們不能闖紅燈，要學(xué)做知法守法的好孩子 !”我的思緒又隨著清脆的講課聲回到了課堂。 法制觀后感 1 每當(dāng)我打開電視看法制節(jié)目的時(shí)候，我的心都不禁繃得緊緊的。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事到關(guān)乎國家命運(yùn)的大事，都離不開法律。然而，正是這樣的疏忽和大意時(shí)刻威脅著大家的生命安全 。有一次，我路過樂西小巷，突然看見前面有兩個黑影在推推搡搡。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許就會受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。 我們學(xué)生的職責(zé)是讀書學(xué)習(xí)，如果像那個初中生一樣不好好讀書，不遵紀(jì)守法，去干 害人害己的事。我們的社會就會更加和諧、更加美好。但是，我們應(yīng)該思考，我們兒童應(yīng)該如何與法同行呢 ?其實(shí)，我們可以先從小事做起，從自己做起。那是一個下午，他像以往一樣來到了那家他平時(shí)愛來的網(wǎng)吧，可因錢不夠被人攆了出來?！胺ㄖ巍敝敢环N治國方略或社會調(diào)控方式，在這個意義上，法治是與人治、德治相對立的。當(dāng)他沒有錢時(shí)，他第一想到的就是他的母親，無論是誰說的話，他母親都會信。直到后來，學(xué)校老師知道了這件事，狠狠地批評了他，并告訴了被蒙在鼓里的父母，讓他們認(rèn)真監(jiān)督他，不讓孩子偷偷溜去網(wǎng)吧，然后讓學(xué)生幫助他，讓他知道原來世界上還有一種這么可貴的東西 —— 情感 ! 法治，知心朋友 說到小學(xué)，我便想起了我的一 位同桌，她。我便跑去告訴老師，要老師為我做主。 法制觀后感 4 什么是法制 ?法制就是法律制度，是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。 14 歲以下青少年犯罪不追究任何刑事責(zé)任，18 歲以上犯罪成為成年人犯罪。學(xué)校里的規(guī)則有：小學(xué)生守則，中學(xué)生守則??有許多法律值得我們學(xué)習(xí)，老師讓我們遵守的規(guī)則是務(wù)必要遵守的，法律 是靠我們自覺遵守的。 法制觀后感 5 什么是法 ?法就在于人們平時(shí) 的一舉一動，法制就是法律制度，是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。 在我身邊就有這樣的人：有一次，我和媽媽走在十字路口，看到前面是紅燈，我就和媽媽說：“我們等一會吧，綠燈亮了再走吧 !”我和媽媽在那兒靜靜的等待，但就在這時(shí)，一個騎著自行車的人，從我們 身后飛速駛過。因?yàn)榉ㄖ巫o(hù)航，伴我成長。 家，是青少年第一個影響最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了對子女的照顧。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓，如果接受不了，就會懷恨在心，便處心積累想謀害老師?！比绻粋€人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會漸漸腐蝕你的心靈。國家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時(shí)也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘 惑。聽到這個消息時(shí)，我有些不以為然：犯罪這種事離我們遠(yuǎn)著呢，辦 這種課堂就是浪費(fèi)時(shí)間。我想，這是因?yàn)樗梢庾R太差，而且不懂得辨認(rèn)是非：他所認(rèn)為的好哥們其實(shí)是一群不良少年。 這樣鮮活的案例就在我們身邊，讓我們不得不去了解法律，真正的認(rèn)識法律，否則，就會在不經(jīng)意之間走向犯罪道路。而且我們還有盡量幫助那些才剛剛走上歧途的同學(xué)，讓他們感受到我們對他們的關(guān)心、愛護(hù)，起到懸崖勒馬的作用。 首先是缺少良好的教育，尤其是家庭教育。 其次，就是染上了不良的行為民習(xí)慣。 他們用自我犯的過錯來警示我們 —— 這些正處于完美青春年華的少男少女們，這些正享受著生活完美與自由的我們。這是一個處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟?！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥?、民族的期望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 所以要使人生走得輝煌燦爛就務(wù)必知法守法，而且要持之而行 !不要為一時(shí)的沖動而做犯法的事情令自 我悔恨終生 !自毀前程 ! 在那里，我要真誠的呼吁每一個人，不要讓自我悔恨終生、自毀前程 !從此刻起，我們每個人都就應(yīng)給自我的人生填上輝煌的一筆 ——學(xué)法知法懂法，讓自我的人生更亮麗、更成功、更輝煌 ! 初二法制觀后感 4 孟子曾經(jīng)說過：不以規(guī)矩，不成方圓。他慢慢地迷上了電腦游戲，為了去網(wǎng)吧打游戲，有時(shí)甚至還逃學(xué)。 他繼續(xù)逃學(xué)，并得寸進(jìn)尺地向他母親要更多的錢。突然，我看到我的同桌，趁有些人不注意，悄悄地從我的位子里拿出一樣?xùn)|西來。 法治不能使人人平等，但是在法治面前人人都是平等的。我正挎著報(bào)在馬路上走著，在一個紅綠燈口，我看到一個七、八歲的小男孩，在紅燈的情況下飛奔向?qū)γ?，一輛黑色汽車正向這邊快速地駛來，眼看就快要撞到小男孩了，那男孩向后一退，嬉皮笑臉地跑向了對面。 他慚愧地低下了頭，說：“我們想到后果會那么嚴(yán)重，我以后再也不會闖紅燈了 !!” “知錯就改就是好孩子 !”我欣慰地說。我們每個人都是法制小主人，我們要好好管理我們心中法制的世界 ! 最新初二法制觀后感 5 篇 第四篇：法制學(xué)生觀后感 《青少年法制教育講座》觀后感 陳麗 七（ 1）班劉曉楠 今天，我們聆聽了法制副校長劉明強(qiáng)警官的講座，受益匪淺！劉警官的講述，使我明白了我們這個年齡段是很容易與父母發(fā)生矛盾的，而發(fā) 生矛盾后我們應(yīng)該找到合理解決問題的方法。緊急情況下可撥打報(bào)警電話 110。這些都給我們警示，要爭做一個品德高尚、意志堅(jiān)定、明辨是非的好少年！ 在此，我呼呼大家：作為新一代 的青少年，我們要心懷堅(jiān)定理想，富有扎實(shí)學(xué)識，有樂觀積極的人生態(tài)度，樹立民族自尊心和自信心，攜起手來，共建法制社會。個別學(xué)生放學(xué)后不及時(shí)回家，在學(xué)校附近逗留，甚至去網(wǎng)吧上網(wǎng)。這樣在外面就可能會接觸到一些不良的人。近年來，青少年的犯罪呈上升趨勢，犯罪現(xiàn)象增多的同時(shí)，也給許多的家庭帶來了沉重的打擊。劉警官給我們講一個個青少年犯罪的案例，讓我知道了那些和我們年齡差不多的青少年是怎樣走上犯罪道路的。人最寶貴的 是生命，生命是不可復(fù)制的。 他們用自己犯的過錯來警示我們，告訴我們要從小樹立法律意識，要遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個社會上的好