感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師光臨指導(dǎo)！-預(yù)覽頁
【正文】 說 ” 這種文體。生 乎 吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而 師 之；生乎吾後，其聞道 也 亦先乎吾，吾從而師之。 同現(xiàn)在的 “ 所以 ” 。名詞。名詞活用為動詞。繼續(xù)努力！ ！ 繼續(xù)努力！ 錯了！繼續(xù)努力！ 介詞，相當(dāng)于 “ 于 ” ， 此處翻譯為 “ 在 ” 。意動用法。動詞。 你錯了！ 正確！ 你有兩下子！ A、 老師。 C、 學(xué)習(xí)。 判斷失誤。古之圣人，其出 人 也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而 恥 學(xué)於師。句讀之不知，惑之不解， 或 師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂師、百工之人，吾子不齒，今其智 乃 反不能及，其可怪也歟！ 助詞。 代詞。 副詞。孔子曰： “ 三人行，必有我?guī)煛Ｐ稳菰~。 狀語后置。 第四段 狀語后置 。 ” 古人從師之道 。 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 ｛ 百工之人，不恥相師； 士大夫：群聚而笑之。 評述當(dāng)時不從師的不良風(fēng)氣。 號召：不拘于時 能行古道 框圖 家庭作業(yè)： 背誦全文； 完成課后練習(xí) . end 再見！ end
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