【摘要】第一篇:三年級《小露珠》教案1 蘇教版第五冊《小露珠》教學設計 教學目標 1、學會本課生字。理解生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過學習,體會感悟小露珠的美及她無...
2024-11-15 00:58
【摘要】“你找誰?”我詫異地問。小姑娘撲閃著一雙明亮的眼睛,望著辦公桌上堆積如山的稿件,說:“您是編輯叔叔嗎?”我點點頭?!拔沂莵硖嵋庖姷摹!毙」媚飶臅锾统鑫覀冏罱霭娴囊黄陔s志,一本正經(jīng)地說,“這里面有兩個字錯了?!痹尞愐槐菊?jīng)兩個字一本正經(jīng)查字典像背書似的
2024-11-06 15:56
【摘要】人教版小學語文三年級上冊語文園地三.習作廣西貴港市港北區(qū)慶豐鎮(zhèn)中心小學制作韋安珍黃飛燕習作要求:選一幅或畫一幅秋天的圖畫,先跟同學說一說圖畫的內容,再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同
2025-07-23 18:09
【摘要】第一篇:三年級語文上冊《小露珠》第二課時教案設計 三年級語文上冊《小露珠》第二課時教 案設計 教學目標:、、引導學生體會關鍵詞語的意思,并體會表達的思想感情。 3、引導學生學習小露珠犧牲自己,...
2025-10-08 21:10
【摘要】第一篇:2018年小學三年級語文上冊15小露珠教案蘇教版(最終版) 15、小露珠 教學目標: 1、感情朗讀訓練,積累語言,幫助學生內化。 2、通過小組學習,培養(yǎng)主動學習、合作探究的精神。 3...
2024-11-14 23:44
【摘要】蘇教版三年級語文上冊第六單元11個生字,積累“團團圍住、氣勢洶洶、不由分說、一擁而上”等四字詞語并理解這些詞語。、小稻秧、噴霧器的語氣,知道小稻秧遇到了什么危險,又是怎樣脫離危險的。3能正確、流利分角色朗讀課文,并能表演情景。學習目標小稻秧遇到了什么危險?小稻
2024-12-11 12:07
【摘要】西師大版三年級語文上冊第四單元小讀者“你找誰?”我詫異地問。小姑娘撲閃著一雙明亮的眼睛,望著辦公桌上堆積如山的稿件,說:“您是編輯叔叔嗎?”我點點頭。“我是來提意見的?!毙」媚飶臅锾统鑫覀冏罱霭娴囊黄陔s志,一本正經(jīng)地說,“這里面有兩個字錯了?!痹尞愐槐菊?jīng)
2024-12-13 18:50
【摘要】西師大版三年級語文上冊第四單元小讀者“你找誰?”我詫異地問。小姑娘撲閃著一雙明亮的眼睛,望著辦公桌上堆積如山的稿件,說:“您是編輯叔叔嗎?”我點點頭。“我是來提意見的?!毙」媚飶臅锾统鑫覀冏罱霭娴囊黄陔s志,一本正經(jīng)地說,“這里面有兩個字錯了。”詫異一本正經(jīng)
2024-12-04 18:16
【摘要】悉尼海港大橋趙州橋河北趙縣洨河李春設計和主持建造一千四百多年河北省趙縣的洨河上,有一座世界聞名的石拱橋,叫安濟橋,又叫趙州橋。它是隋朝的工匠李春設計和主持建造的,到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中
2025-01-07 09:47
【摘要】一天,水稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。一群雜草把小稻秧團團圍住,氣勢洶洶地嚷道:“快把營養(yǎng)交出來!”小稻秧望著這群蠻不講理的雜草,說:“我剛搬到大田來,正需要營養(yǎng),怎么可以交給你們呢?”這群雜草不由分說,一擁而上,拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。小稻秧氣得臉色蠟黃,當場就病倒了。一天,水稻田里發(fā)生了激烈的爭吵。一群雜草
【摘要】甜滋滋的詫異將信將疑尷尬臉上火辣辣的心情久久難以平靜——神態(tài)不自然望著小姑娘的背影和那跳動著的蝴蝶結,我的心情久久難以平靜。我想,作為少年讀物的編輯,要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者,他們也是我們的良師益友?。溟W著一雙閃亮的眼睛一本正經(jīng)像背書似的悄悄地從書包里掏
2024-12-12 16:25
【摘要】兵敗會稽受盡屈辱臥薪嘗膽報仇雪恨轉弱為強滅掉吳國臥薪嘗膽成語故事吳國越國越王勾踐萬般無奈,只好派人向吳王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吳國,給吳王當奴仆。萬般無奈當奴仆
2024-12-12 22:52
【摘要】語文A版三年級語文上冊第一單元黎明推波掏橫頁由鉛任晨曦:清晨的陽光。奔波:忙忙碌碌地來往奔走。責任:分內應做的事。沉思:深思。片刻:很短的一會兒。黎明柱柱已經(jīng)六歲了,跟爸爸媽媽來北京兩年了,爸爸媽媽在北京打工,柱柱跟媽媽在黎明中去早市賣菜。讀
2024-12-04 19:41
【摘要】人教新課標三年級語文上冊第三單元看一看聽一聽課文從哪幾方面寫秋天的雨?顏色——五彩繽紛氣味——好聞吹起小喇叭——預示冬天來了秋天的雨,是一把鑰匙。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了
2024-11-22 04:22
【摘要】作文復習一、課標中關于本年級的要求。1、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心;2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表達自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容;3、愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂;4、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句;5、根據(jù)表達的需要,使用冒號、引
2024-11-18 17:27