《粉刷匠》教案2-預覽頁
【正文】 歌詞 師：小粉刷匠第一次來我們這兒，你猜猜他會怎樣介紹自己？①教師按節(jié)奏范念歌詞。6．組織學生小結 師：你從粉刷匠身上發(fā)現(xiàn)了什么值得學習的優(yōu)點？（不怕臟，不怕累，愛勞動等等） （意圖）發(fā)揮學生主體性，引導學生自己總結，給學生更多表達、表現(xiàn)的機會四．創(chuàng)編歌詞 師：你能把自己最拿手的勞動也編成一首歌嗎？（意圖）培養(yǎng)、發(fā)揮學生創(chuàng)造想象力，改編歌詞。 通過 ppt 課件的播放，幫助學生更好的理解歌曲內(nèi)容，邊唱邊表演歌曲《粉刷匠》 學唱表演歌曲《粉刷匠》“這雙手能做很多事情，但誰用這雙手刷過房子呢？應該怎樣刷呢？請學生模仿刷房子的動作。 通過反復觀看視頻，教師提問：先刷哪里？再刷哪里？刷著刷著發(fā)生了什么事情？小鼻子為什么會變樣？引導學生邊說歌詞，便做出刷房子的動作，體會快樂勞動的樂趣。（用電腦出示幻燈片簡譜和節(jié)奏圖）鮮艷生動的畫面，可提高學生學習的興趣。 第三篇：《粉刷匠》教案 中班歌唱活動《粉刷匠》教案 活動目標： 熟悉歌曲旋律，掌握歌詞內(nèi)容，學會演唱歌曲?；顒舆^程： 一、導入。教師再次示范演唱歌曲，要求幼兒仔細聽。 師：你知道粉刷匠是怎么樣 粉刷房子的嗎？（指名幼兒學習模仿粉刷匠的動作）教師帶領幼兒集體模仿粉刷匠的動作。加上刷房子的動作，邊打節(jié)拍邊進行演唱。 三、欣賞 PPT（邊提問邊出示 PPT） 理解歌詞 粉刷匠 的畫面提問：圖上有誰？在干什么？先刷哪里再刷哪里？提問：他的小鼻子變成什么樣了？最后房子變得怎樣？ 請幼兒來學一學粉刷匠刷墻的動作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。 難點：能自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。 提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。
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