幼兒園大班科學(xué)游戲教案《會唱歌的葉子》及教學(xué)反思（含五篇）-預(yù)覽頁
【正文】 。 ，學(xué)習(xí)分工合作的能力。 。） 第二環(huán)節(jié)：幼兒第二次嘗試：幼兒將蔥葉摘至一寸左右，進(jìn)行試吹。大家試一試。） ？（請個別幼兒示范自己的探索結(jié)果。 第五部分 —— 活動延伸，模擬聲音將幼兒實(shí)驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動中去，繼續(xù)探索！ 教學(xué)反思： 這節(jié)課上完之后，我感觸很深。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。 幼兒通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同。 培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。（出示比較有特征的樹葉圖片，幫助幼兒回憶學(xué)過的知識） 老師想問問你們，有仔細(xì)觀察過葉子嗎？（有：就請幾位小朋友簡單回答一下） 今天老師帶領(lǐng)大家仔細(xì)觀察一下，每個人都要認(rèn)真仔細(xì)的觀察，看看他們有什么特點(diǎn)，是不是相同的。 活動延伸： 樹葉可以制作出美麗的作品，在以后的美術(shù)課和手工課一起進(jìn)行制作。第二版塊制作葉畫。 三個版塊的設(shè)計(jì)，我注意做到： 一、關(guān)注學(xué)生的生活和體驗(yàn)，讓課堂貼近生活 “回歸生活、關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的課程理念決定生活化是小學(xué)思品課程的首要特征。小組交流比指名讓學(xué)生發(fā)言提供了更多的機(jī)會。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況處理教材，在這一主題中整合多學(xué)科的知識。有關(guān)資料查找不全面。 本文擴(kuò)展閱讀：葉，是維管植物營養(yǎng)器官之一。 【活動設(shè)計(jì)】 一次，孩子們正在高興地玩體育游戲，一只被風(fēng)刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。在這一過程中。 在活動中，我首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個塑料袋王國的情景，還精心制作了許多不同的貼上漂亮眼睛和嘴巴的塑料袋娃娃。在這個環(huán)節(jié)中，我特別挑選一首段落節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，以 方便幼兒正確使用不同的讓娃娃唱歌的方法來配音樂節(jié)奏，使活動達(dá)到了高潮，幼兒的情緒也得到了很好的提高。 發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。 小朋友，塑 料袋王國里有許多可愛的塑料袋娃娃，我們一起去看一看好嗎？（開小汽車入場） 二、自由與塑料袋娃娃玩游戲。） 幼兒交流讓塑料袋唱歌的方法。天也不早了，我們要回去了，大家和塑料袋娃娃說拜拜！（聽音樂回家） 教學(xué)反思： 在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。 第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案 :葉子的秘密 【活動目的】 ，知道葉子的構(gòu)成（葉肉、葉柄、葉脈），知道葉子有葉綠素。 【活動難點(diǎn)】 知道葉子的構(gòu)成。 師：葉子小仙子為小朋友帶來了許多的樹葉，請小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹葉看一看葉子有什么小秘密。 （ 2）教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。 ，還有不同 （ 1）讓幼兒相互走動找找伙伴的樹葉與自己的樹葉不同之處。 ：許多小樹葉生病了，它們都有離開了媽媽，我們一起來幫樹葉治治病，然后再幫樹葉寶寶找到大樹媽媽好不好？ ：快速找到樹葉，添加葉脈、葉柄，準(zhǔn)備音樂游戲。 四、游戲活動拓展 樹葉秀秀秀。 ：小朋友們，外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ妫屛覀內(nèi)ネ饷嫱姘桑? 第五篇：我的紙會唱歌幼兒園大班科學(xué)活動教案 活動目標(biāo) 認(rèn)識多種紙并知道它們的名稱和用途。 ) 是紙。 教師小結(jié)：紙的本領(lǐng)真大，有的可以用來布置環(huán)境，有的可以寫字、畫畫，還有的可以看、了解我們身邊的、國家的事情、還有的可以用來包裹東西等等。 第一次玩紙，探索不同的方法。 我用刮的方法和甩的方法，還有往兩邊拉的方法。 有的紙發(fā)出“沙沙”的聲音了。 (評析：給幼兒提供了兩次玩紙的機(jī)會，每次玩紙的要求各不相同，是逐步提升的。 自由選擇紙張伴奏。 幼兒聽著音樂嘗試用不同的方法為樂曲伴奏。其實(shí)我們生活中還有許多其它種類的紙，它們是不是也能發(fā)出聲音呢 ?請你們?nèi)フ乙徽?，玩一玩，再將能發(fā)出聲音的紙收集起來，放在我們的發(fā)
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