幼兒園工作計(jì)劃表-預(yù)覽頁
【正文】 ，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。 幼兒園工作計(jì)劃表 2 一、指導(dǎo)思想： 幼兒健康教育是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。 其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。amp。最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。 三、附具體的健康教育內(nèi)容如下： （一）體能 能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。（洗澡。 （三）自我保護(hù) 了解過馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí)；知道不把異物放 入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。制定本計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 ： 堅(jiān)持以法治校，以德治校的方針，堅(jiān)持以預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，強(qiáng)化規(guī)范管理的原則，以服務(wù)師幼為宗旨，緊密結(jié)合幼兒園教育教學(xué)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實(shí)際，堅(jiān)持教育和管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)維護(hù)幼兒園正常教學(xué)、科研和生活秩序，圍繞創(chuàng)建平安諸暨的主線，貫徹落實(shí)《 _市教育局 20_年學(xué)校安全綜治工作內(nèi)容》，堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則和社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施，以創(chuàng)建平安校園為載體，切實(shí)做好綜治工作，為幼教的改革與發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境。 安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長：許凌潔（園長） 安全小組副組長：雷麗鳳（安全員） 安全小組組員：壽偉麗（教務(wù)）呂巖標(biāo)（總務(wù)）趙飛燕徐學(xué)霓鐘酈燕蔣淼紅蔡紅英黃杭美張穎黃瑜瑜張潔張媚周俞玉金小彩楊巨亮呂首木 （ 1）堅(jiān)持園長親自擔(dān)任幼兒園社會(huì)綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人的責(zé)任。 ，落實(shí)措施。在簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》的基礎(chǔ)上，全體教職員工分工負(fù)責(zé)、層層落實(shí)，保證幼兒園各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行，落實(shí)幼兒園綜合治理工作防范措施，形成綜合治理綜合抓的局面。 （ 5）要準(zhǔn)確地掌握本園以及周邊治安的最新情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)主動(dòng)地與街道綜治、公安等單位聯(lián)系，積極配合，妥善處理，提高發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、控制和處置能力，努力消除幼兒園及周邊環(huán)境的各類安全隱患。按照綜合治理工作制度規(guī)定和內(nèi)在規(guī)律，從長計(jì)議，抓好落實(shí)。 （ 2）加強(qiáng)綜合治理工作的經(jīng)常性安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)維修，確保安全。 幼兒園工作計(jì)劃表 4 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)計(jì)劃的部署要求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，鞏固成績，更新觀念。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。繼續(xù)選派教師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊教師視野；在園內(nèi)開展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動(dòng)，讓教師相互學(xué)習(xí)、共同提高；積極投稿，提高自己的理論水平；結(jié)合本園實(shí)際認(rèn)真制定教研制度，規(guī)范工作，規(guī)范教研活動(dòng)記載，切實(shí)提高教研質(zhì)量；加強(qiáng)段長、教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅(jiān)持兩周一次的教研制度，提高工作質(zhì)效。 、真實(shí)、自然、有效的集體教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)踐教學(xué)的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀。每位教師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。 ，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。通過教研組 交流，學(xué)期末每人上交 2amp。 （ 1）在教研組中開展區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動(dòng)評價(jià)等方面的學(xué)習(xí)研討。根據(jù)《省 03 歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》要求，探討以社區(qū)為依 托，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式，嘗試構(gòu)建早期教育管理機(jī)制，積極開期早期
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