教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)范文大全-預(yù)覽頁
【正文】 教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實踐 學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實踐中。 通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。 教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié) 學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步。其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。 教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。 在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。 除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。 在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。由此可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向 21 世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟(jì)實力、綜合實力的需要，教 師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。 一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。 教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。 在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。 除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的天性。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。而做一名好教師是我的終
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