【正文】
.球臺電路如下圖 2 設(shè)計所示: 江蘇師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院課程設(shè)計報告 7 U17 4 L S 1 9 4 DA3B4C5D6SL7QA15QB14QC13QD12SR2~CLR1S09S110CLK11U27 4 L S 1 9 4 DA3B4C5D6SL7QA15QB14QC13QD12SR2~CLR1S09S110CLK11L4L4L3L3L2L2L1L1L5L5L6L6L7L7L8L8VCC V C CCLKC L KS0S1S1GNDG N DJ2J2J3J3S0 圖 2 球臺電路 上圖中,兩片 4 位 74LS194 雙向移位寄存器接成 8 位雙向移位寄存器。 (4)當(dāng) S 1 = S 0 =0 時,不管是否有 CP 脈沖作用,輸出保持不變,這叫保持方式。當(dāng) J1=1 時, L1=J2=1, J3=L8=0,通過各門電路可知 U2A,U4A,U2B 輸出端分別為 0, 1, 1,則 D 觸發(fā)器輸出端分別為 0, 1即 S1=0,S0=1。得分真值表二如下表二所示: 表 2 得分真值表 由上表可得上圖中非門和與門的接法。 4 總體電路的設(shè)計 通過前面的單元電路的設(shè)計,將他們合理的組合連接起來,就可以得到總體設(shè)計電路圖,其圖如下圖五所示 : 江蘇師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院課程設(shè)計報告 11 U17 4 L S 1 9 4 DA3B4C5D6SL7QA15QB14QC13QD12SR2~CLR1S09S110CLK11U27 4 L S 1 9 4 DA3B4C5D6SL7QA15QB14QC13QD12SR2~CLR1S09S110CLK11U 3 A7 4 L S 7 4 D1D21Q5~1Q6~1CLR11CLK3~1PR4U 3 B7 4 L S 7 4 D1D21Q5~1Q6~1CLR11CLK3~1PR4U 4 A7400NU 4 B7400NU 5 A7432NU 6 A7409NU 6 B7409NU77 4 L S 1 6 0 DQA14QB13QC12QD11RCO15A3B4C5D6ENP7ENT10~LOAD9~CLR1CLK2U87 4 L S 1 6 0 DQA14QB13QC12QD11RCO15A3B4C5D6ENP7ENT10~LOAD9~CLR1CLK2L12 . 5 V L22 . 5 V L32 . 5 V L42 . 5 V L52 . 5 V L62 . 5 V L72 . 5 V L82 . 5 V P l a y e r BD C D _ H E XP l a y e r AD C D _ H E XX92 . 5 V X 1 02 . 5 V U 9 A7404NU 1 0 A7404NU 1 1 A7409NU 1 2 A7409N34 56789101112131615 19 2022 23V C C12VV C C12VV11 k H z 5 V G N DJ1K e y = AJ2K e y = BJ3K e y = S p a c e2930G N D181726243414332528313227 V C CG N DG N D35V C C2 圖五 總體電路 5 結(jié)果分析 在進(jìn)行仿真運行的過程中,先將開關(guān) Play C 往上打,即打到“ 1”的位置。當(dāng)一方得分滿 9 分時, RCO 將會給出報警信號 ,即燈亮,表一局完,數(shù)碼管將從新計數(shù)。加深了我們對組合邏輯電路與時序邏輯電路的認(rèn)識,進(jìn)一步增進(jìn)了對一些常見邏輯器件的了解。在設(shè)計的過程中遇到 了不少棘手的 問題, 可謂是困難重重。 ( 2)數(shù)碼管顯示為什么不穩(wěn)定 ,累加計數(shù)不準(zhǔn)確 ?怎么可以避免 ? 答 :因為有按鍵抖動 ,可以用 555或 74ls121構(gòu)成穩(wěn) 態(tài)電路 ,從而消除抖動 ,使數(shù)碼管顯示穩(wěn)定 .也可以使用電容的濾波功能處理此問題。 成績評定表 學(xué)生姓名: 黃波 學(xué)號: 118326115 班級: 11 電信 1 班 類別 合計 分值 各項分值 評分標(biāo)準(zhǔn) 實際得分 合計得分 備注 平時 完成情況 30 10 按時參加課程設(shè)計,無曠課、遲到、 早退、違反實驗室紀(jì)律等情況。 10 設(shè)計方案合理、可行,論證嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng);符號統(tǒng)一;圖表完備、符合規(guī)范要求。 江蘇師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院課程設(shè)計報告 16 總評成績: 分 指導(dǎo)教師: (簽字) 日 期: 年 月 日 課程設(shè)計總結(jié) 成績分析表 班級 分?jǐn)?shù)分布 90分以上 8980 7970 6960 60分以下 學(xué)生數(shù) 百分比 最高分 最低分 平均分 (以下為總結(jié)內(nèi)容) 江蘇師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院課程設(shè)計報告 17