【摘要】數(shù)字信號處理多元考核——小論文數(shù)字信號處理新技術專業(yè):電子信息工程
2025-06-06 00:49
【摘要】通信與信息工程學院數(shù)字信號處理課程設計班級:電子信息科學與技術姓名:學號:指導教師:設計時間:成績:評語:通信與信息工程學院二〇一三年題目一采樣定理的驗證1.設,利用filter函數(shù)求出(其中*為線性卷積)的前50個樣本,
2025-03-23 08:39
【摘要】長沙理工大學《數(shù)字信號處理》課程設計報告學院計算機與通信工程專業(yè)班級學號學生姓名指導教師課程成績完成日期2014年
2025-08-01 19:29
【摘要】淮陰工學院《DSP技術及應用》課程設計選題名稱:基于DSP的MP3播放器設計系(院):計算機工程學院專業(yè):計算機科學與技術(嵌入式系統(tǒng)軟件設計)班級:計算機1073班姓名:張憲賓學號:1071306133指導教師:
2025-05-13 18:32
【摘要】第一篇:數(shù)字信號處理教語音信號處理課程設計心得 這次課程設計雖然遇到了很多問題,很多困難,但是也學到了很多東西。不僅學到了書本上的東西,而且學到了很多課本上沒有的東西,很多程序里的東西,特別是程序語...
2025-10-03 08:35
【摘要】1摘要隨著信息技術的不斷發(fā)展,數(shù)字信號處理已成為一個極其重要的學科和技術領域,在通信、語音、圖像、遙感、生物工程等眾多領域得到了廣泛的應用。數(shù)字信號處理的核心內容主要是信號的獲取、傳輸和處理、識別及綜合等。信號是信息的載體,系統(tǒng)是信息處理的手段。因此,為了更好的研究信號和系統(tǒng)的基本理論與方法,使同學們更好地理解和掌握數(shù)字信號處理的理論知識,在實驗
2025-08-20 13:17
【摘要】摘要隨著信息技術的不斷發(fā)展,數(shù)字信號處理已成為一個極其重要的學科和技術領域,在通信、語音、圖像、遙感、生物工程等眾多領域得到了廣泛的應用。數(shù)字信號處理的核心內容主要是信號的獲取、傳輸和處理、識別及綜合等。信號是信息的載體,系統(tǒng)是信息處理的手段。因此,為了更好的研究信號和系統(tǒng)的基本理論與方法,使同學們更好地理解和掌握數(shù)字信號處理的理論知識,在實驗過程中,借助MATLAB這個平臺來進
2025-06-19 12:31
【摘要】第九章數(shù)字信號處理的實現(xiàn)2主要內容數(shù)字信號處理中的量化效應數(shù)字信號處理技術的軟件實現(xiàn)數(shù)字信號處理技術的硬件實現(xiàn)數(shù)字信號處理的實現(xiàn)3數(shù)字信號處理中的量化效應數(shù)字信號處理的實現(xiàn)用有限位二進制數(shù)表示序列值形成的誤差稱為量化誤差,將這種因量化誤差引起的各種效應稱為有限寄存器長度效應,即量化效
2025-05-15 00:18
【摘要】數(shù)字信號處理課程設計項目報告059414011120141454焦奧一、設計原理 本次課程設計采用matlab軟件進行設計,調用其函數(shù)庫,產生、處理、存儲信號。 涉及到的設計原理如下: 以某一頻率進行抽樣,抽取固定時間,則可以產生不同數(shù)量的離散點。這些點數(shù)越多,頻率越高,時間越短,信號越接近原始信號。 對信號進行快速傅里葉變換,即可得到其頻譜。在matla
2025-01-18 21:50
【摘要】課程設計報告課程名稱數(shù)字信號處理課題名稱數(shù)字濾波器設計及在語音信號分析中的應用專業(yè)通信工程班級通信工程1101《數(shù)字信號處理》課程設計任務
2025-06-17 06:33
【摘要】課程設計報告課程名稱數(shù)字信號處理課題名稱數(shù)字濾波器設計及在語音信號分析中的應用專業(yè)通信工程班級通信工程1101
2025-03-04 14:56
2025-06-06 00:46
【摘要】課程設計報告課程名稱數(shù)字信號處理課程設計課題名稱數(shù)字濾波器設計及在語音信號分析中的應用專業(yè)通信工程班級通信0901學
2025-01-19 11:49
【摘要】本科畢業(yè)設計論文題目:基于matlab數(shù)字信號處理實驗平臺設計專業(yè)名稱:通信工程學生姓名:溫賢福指導老師:畢業(yè)時間:2
2025-06-27 18:00
【摘要】福建農林大學金山學院課程設計報告課程名稱:數(shù)字信號處理課程設計題目:基于MATLAB的頻域采樣定理演示系統(tǒng)姓名:莊建軍系:信息與機電工程專業(yè):電子信息工程年級:2009學號:092230069指導教師:蔡劍卿職稱:講師2011年12
2025-01-16 15:55