幼兒園大班班務工作計劃秋季幼兒園大班班務工作計劃指導思想(10篇)-預覽頁
【正文】 矗。早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。圍繞《綱要》精神，以“保教工作計劃”為準繩，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面。（三）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育。幼兒園大班班務工作計劃秋季篇四繼續(xù)加強幼兒的一日常規(guī)經(jīng)過兩個月的暑假，幼兒雖然好象懂事了許多，但總有幾位幼兒，在課上不守紀律，課間又比較調(diào)皮，總把玩具亂扔、亂跑，不是碰倒了桌椅，就是撞倒了小朋友或弄倒小床，聽到那小床塌下的聲，嚇得我們老師的心七上八下，總忐忑不安，因此，本學期內(nèi)實行“今天我進步了”的活動，讓幼兒互相監(jiān)督，提醒。幼兒在某些環(huán)節(jié)方面專門沒干好自己的事就跑去角落玩，有時排隊等維持所造成等待時間較長。養(yǎng)成良好的生活習慣，適當?shù)貪M足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。懂得一些常見疾病的預防知識，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關系，增強自我保護意識和適應能力。掌握運用更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。能主動和同伴進行交往、合作、分享，學習解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。能清晰地表達自己的思想；能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。初步了解有關人類、動植物、環(huán)境的相互關系，知道要保護生態(tài)環(huán)境。會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、創(chuàng)造的樂趣。能按自己確定的標準對一組物體進行分類。學習物體的二等份，四等份。會看日歷。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱
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