幼兒中班班級工作計(jì)劃幼兒中班班級工作計(jì)劃下學(xué)期(三篇)-預(yù)覽頁
【正文】 家長對幼兒園的情況有了一定的了解。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。（一）家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。開辟家園聯(lián)系專欄。效果。組織開展親子活動。這給了我們一個(gè)訊號：有事要交代老師。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動的快樂。并主動和家長孩子再見。指導(dǎo)家長注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。指導(dǎo)家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因，堅(jiān)持說理教育。家長以身作則，按社會規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。本學(xué)期，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲指南》為指導(dǎo)思想，努力發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長。從而深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動；不會主動收拾玩具；個(gè)別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動。②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主，并將兩件樂器合作演奏。能有禮貌地，并能主動和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進(jìn)步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學(xué)習(xí)上也能樂意參加各種活動，有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；多數(shù)幼兒能愛護(hù)公物，關(guān)心集體，熱愛集體，最愿意幫助老師做些力所能及的事；我班幼兒集體意識較強(qiáng)，有一定的責(zé)任意識。我們要以新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，鮮明的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”、“終身教育”的理念，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，實(shí)施素質(zhì)教育。利用各渠道做好家長工作，增進(jìn)家園交流，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。平衡和鉆、爬的動作有了一定的發(fā)展，但動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性不夠，仍需鞏固和練習(xí)。在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，不碰撞，會躲閃。能連續(xù)拍球10次左右。會用多種結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生
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