幼兒園中班學期工作總結幼兒園中班學期工作總結美篇(3篇)-預覽頁
【正文】 動方式少等。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。學前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值。（一）、健康領域學習控制、調整自己的情緒。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。（四）、科學領域對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。常識用適當的方式表達自己的探索過程。（五）、藝術領域能發(fā)現和感受周圍環(huán)境中的美。學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。學習集體藝術活動的規(guī)則，體驗集體藝術活動的樂趣。參與幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動。圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境，并隨著目標的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時發(fā)現問題，及時做好妥善處理。工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順利開展。中班年段現有幼兒32人，其中男孩20人，女孩12人。班級常規(guī)還不穩(wěn)定，幼兒在日常生活中的常規(guī)習慣還沒有形成，個別幼兒自制能力差，做事不認真，思維及觀察能力有待提高。為創(chuàng)建親切、和諧、愉快的環(huán)境。另外，我班還沒有健康欄、評比欄，家園互動等專欄，在環(huán)境比智商，我們在原有的基礎上又進一步的美化，使幼兒和家長進園后有種美的享受。我們沒有家園互動專欄，每周會根據幼兒的表現回饋給家長，家長也可以通過家園互動向我們提供幼兒的表現在家表現，對我們老師的意見和建議。使家長、幼兒、老師之間建立互動關系，增進彼此
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