20xx年幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園小班工作計(jì)劃秋季(六篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 書交流活動(dòng)青年教師基本功訓(xùn)練十一月：月初開展秋游活動(dòng)讀書筆記分享交流活動(dòng)繼續(xù)班本課程根據(jù)主題更換游戲材料對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng)幼兒安全教育主題活動(dòng)十二月份：班本課程活動(dòng)展示青年教師攥寫觀察記錄交流審議主題活動(dòng)內(nèi)容，制定游戲計(jì)劃一月份：結(jié)合元旦，開展主題活動(dòng)撰寫幼兒評(píng)語做好各方面總結(jié)工作收集整理各項(xiàng)資料幼兒園小班工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園小班工作計(jì)劃秋季篇二本學(xué)期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3—5歲之間。生活能力:幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。認(rèn)知發(fā)展:智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。數(shù)學(xué)概念:學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,愛獨(dú)處,很少與小朋友一起玩。幼兒生活管理方面:隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手。教育管理方面:根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求。教學(xué)活動(dòng):合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。*階段性的家長(zhǎng)工作:(1)家訪:完成新生普訪工作,取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。在專題研究“主題活動(dòng)背景下學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)的制定”的過程中，有效的改進(jìn)了我組教師學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)的制定，提升了教師的專業(yè)化水平。以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升本組的保教工作質(zhì)量。九月確定本學(xué)期教研專題，制定本學(xué)期教研計(jì)劃和專題計(jì)劃。十月羅列各類資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。從家訪中，我們了解到平時(shí)由老人照顧的占大多數(shù)，絕大部分幼兒沒有上過托班，也沒有較好的家庭教育環(huán)境。雖然吃飯能學(xué)著自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴(yán)重等等。初步學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流。較好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡幼兒園。愿意與同伴友好相處，體會(huì)與老師、同伴共處的快樂。在一日生活中經(jīng)常提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后手臟時(shí)要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物。初步培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣，能看著說話的人聽、講，對(duì)看圖書有初步的興
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