最新小學數(shù)學教學計劃一年級小學數(shù)學教學計劃指導思想(9篇)-預覽頁
【正文】 位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。1．比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據的中位數(shù)。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。（一）、知識和技能方面認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。認識人民幣單位元、角、分。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。有與同學合作解決問題的經驗。經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。一位數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。應用減法的含義，解決從總數(shù)里去掉一些，求還剩多少的實際問題。（三）統(tǒng)計與概率知識與技能簡單的象形統(tǒng)計圖。實踐活動：有趣的拼搭（在拼搭活動中初步體會長方體、正方體、圓柱和球的特征）。數(shù)與代數(shù)經歷數(shù)物體個數(shù)的活動，認識20以內各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順序，初步知道幾和第幾；認識數(shù)0，知道一個物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點是0，知道0在日常生活中的一些應用；結合計數(shù)器初步認識個位、十位，初步知道十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一，知道10個一是1個十；認識符號＝、＞、＜的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內數(shù)的大小。 在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動中，初步感受“平面”和“曲面”。數(shù)學思考方面。在對實際問題進行數(shù)量關系分析的基礎上，選用恰當?shù)臄?shù)學方法計算；通過對一位數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算方法的探索、交流，發(fā)展計算
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