大班數(shù)學(xué)教案6的加減運(yùn)算大班數(shù)學(xué)6的加減法(9篇)-預(yù)覽頁
【正文】 問你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5依次說完所有的算式。學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。師：5個(gè)蘋果分給爸爸幾個(gè)？分給媽媽幾個(gè)呢？（教師可以在黑板旁邊用數(shù)字記錄一下）師：如果將5個(gè)蘋果再次分給爸爸和媽媽，爸爸媽媽分到的蘋果數(shù)量要和剛才不一樣，我們可以怎么分呢？（請(qǐng)一名幼兒上來再次分一分）師：這次爸爸分了幾個(gè)蘋果？媽媽分了幾個(gè)蘋果？（引導(dǎo)幼兒講述分蘋果的結(jié)果，同時(shí)教師在黑板上記錄）師：老師還要再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來分蘋果，聽好分的數(shù)量要和剛才分的不一樣，比如：爸爸剛剛已經(jīng)分過3個(gè)蘋果了，媽媽已經(jīng)分過2個(gè)蘋果了，那么這次不能再分給爸爸3個(gè)，媽媽2個(gè)了，要分的和剛才不一樣，誰愿意上來分的？（再次請(qǐng)幼兒上來分蘋果，強(qiáng)調(diào)要分的數(shù)量剛才沒有過）師：這次爸爸分了幾個(gè)蘋果？媽媽分了幾個(gè)蘋果？（教師在黑板上記錄）師：還有沒有其他不同的分法了？（教師再請(qǐng)一個(gè)幼兒上來分，然后在黑板上記錄）：看一看，數(shù)一數(shù)，自己的盤子里有什么水果？共有多少個(gè)？師：操作底板上有什么？表示什么意思？。師：5分成兩份有幾種不同的答案。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎(jiǎng)品若干。師：你們聽，老師朗誦兒歌了新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮。引導(dǎo)觀察問：這些都是與幾有關(guān)的算式？小結(jié)：對(duì)，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí)8的另一局部加減算式，你們贊成嗎？好，我來問你們一個(gè)問題，你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎？引導(dǎo)幼兒觀看課件二：探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運(yùn)算。用數(shù)的組成式來學(xué)習(xí)加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。師：你們看，62 4 引導(dǎo)觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。集中幼兒，歸納總結(jié)。在歸納時(shí)，注意引導(dǎo)觀察，這次，你推出了幾個(gè)算式？為什么只有兩個(gè)算式呢？因?yàn)樵谶@個(gè)組成式中，兩個(gè)局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號(hào)區(qū)有小汽車玩具，4號(hào)區(qū)有毛毛玩具、2號(hào)區(qū)有鉛筆盒、6號(hào)區(qū)有書包，請(qǐng)小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號(hào)區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么？三、結(jié)束：引導(dǎo)幼兒，到戶外去觀察，自然結(jié)束：師：小朋友！咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎？自然結(jié)束！我覺得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。師：這是哪一年的日歷？（20xx年）認(rèn)識(shí)月份。學(xué)習(xí)查找日期今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）老師的生日是11月7日，誰能找出來。活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。果然還子們的積極性一下了高起來了。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我用拳頭形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了寓教于樂。有的孩子說：不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。大班數(shù)學(xué)教案6的加減運(yùn)算 大班數(shù)學(xué)6的加減法篇七通過教學(xué)，知道1+2+3+3都等于6學(xué)習(xí)看圖列式，熟練掌握各數(shù)的含義。二、利用教具，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。本課通過熟悉的情景觀察，語言的交流表達(dá)，游戲中的操作演示等活動(dòng)。從中掌握了：什么時(shí)候用加法，什么時(shí)候用減法。培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望。3．培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1，在黑板上示范、列出算式。你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。減法以小兔送蘿卜應(yīng)用題出現(xiàn)。算出得數(shù)是幾就送給幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員。教具：算術(shù)題卡片若干。學(xué)習(xí)6的第三組加減法。3加3等于幾？這個(gè)算式可以表示什么事呢？正確運(yùn)用“一共”和“還
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