20xx年美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案小班六篇(匯總)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 點(diǎn)，作為素材來呈現(xiàn)的。2以欣賞、啟發(fā)聯(lián)想、情感輸入交流拓展為展開課堂教學(xué)的主要途徑和方式。教材春天的暢想主要圍繞自然美和藝術(shù)美共同的美感和不同表現(xiàn)方式而展開。美感體驗(yàn)明顯受制于對(duì)客觀事物外部特點(diǎn)和內(nèi)部特征的領(lǐng)會(huì)和理解。1結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn)、大膽想象和聯(lián)想，充分挖掘大自然提供給我們的藝術(shù)素材；欣賞的過程中，體會(huì)大自然與藝術(shù)間的轉(zhuǎn)換和交融所帶來的美感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的美好情操。教師要做學(xué)生的引路人，不斷鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。(2)通過參與欣賞和認(rèn)知鞏固，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，在寬松的課堂氣氛中，揭示思維過程、賞析能力和技能技巧的掌握情況，使老師可以及時(shí)診斷學(xué)情，調(diào)查教學(xué)。多媒體課件貫穿整個(gè)課堂教學(xué)的全過程，里面收集了大量有關(guān)春天的藝術(shù)作品圖片、影視資料、文學(xué)作品及音樂、歌曲。這節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容親切、自然，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容與大自然聯(lián)系起來，學(xué)生更易接受。本節(jié)課是其中第一課，需45分鐘完成。具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下，大體分為四個(gè)階段來完成：(一)引導(dǎo)階段：多媒體展示春天的生活景色，伴隨著春的樂曲，將學(xué)生引入春的意境中。(3)油畫《花開的果園》請(qǐng)同學(xué)賞析畫面帶來的美感。(3)能否用色彩來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏感和韻律感?屏幕展示蒙得里安的作品《百老匯爵士樂》(1)談?wù)劗嬅娴臉?gòu)圖形式。[說明：第二階段是在對(duì)情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過賞析、比較、討論、交流等形式，了解自然美與藝術(shù)美的聯(lián)系與區(qū)別及繪畫作品不同的形式語(yǔ)言；了解具象表現(xiàn)、抽象表現(xiàn)、意象表現(xiàn)在春天中的特點(diǎn)。圍繞自己的感受畫創(chuàng)作草稿，并介紹創(chuàng)作設(shè)想。嘗試根據(jù)一首詩(shī)、一首樂曲畫出春的意境。美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案小班篇三，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)秋天之美。教學(xué)過程設(shè)計(jì)共案（1）聽：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場(chǎng)景？（2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫?，說說描寫秋天的詩(shī)句。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：能否大膽地表現(xiàn)秋天的景色？是否表現(xiàn)出自己對(duì)秋天的理解？（1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相觀賞。（教師）色輪掛圖，課件，示范用工具材料等。（3）教師介紹畫家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學(xué)生分小組欣賞、評(píng)價(jià)。（1）欣賞其他兩幅版畫作品《秋水》和《打麥場(chǎng)上》，分析其作品主題和表現(xiàn)技法。（1）作業(yè)要求：用版畫的形式創(chuàng)作一幅《收獲的季節(jié)》的記憶畫。（1）學(xué)生作品展示，介紹自己創(chuàng)作思路。第三課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹皮及各種植物的種子等。（2）學(xué)生代表介紹收集的材料，師生共同觀賞。（2）學(xué)生思考：這些作品是用什么方式來表現(xiàn)秋天的？（3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。（1）學(xué)生小組之間交流作品。重點(diǎn)：課程圖標(biāo)的設(shè)計(jì)難點(diǎn)：課程圖標(biāo)形象符號(hào)的概括表現(xiàn)、課程力標(biāo)獨(dú)特設(shè)計(jì)和象征意義的表達(dá)。三、學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)，小結(jié)下課。教學(xué)重點(diǎn)：能否設(shè)計(jì)出新穎有趣的標(biāo)志。讓我們一起來夸夸我們的班級(jí)，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)，有哪些成績(jī)？學(xué)生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。①．簡(jiǎn)潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；②．易懂，一看就明白它是什么意思；③．美觀，具有藝術(shù)性。我們運(yùn)用能夠表示我們班的音形義來設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，要求做到簡(jiǎn)潔、美觀、易懂。鼓勵(lì)學(xué)生課后尋找各種材料，如紙盤、盒蓋、繩子等，積極嘗試，表達(dá)自己豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出各種更美麗有意義的標(biāo)志。古希臘雕刻一神性的崇高雕刻藝術(shù)特點(diǎn)。帝國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了強(qiáng)烈個(gè)性和復(fù)雜的內(nèi)心世界描寫的肖像。教師談古希臘、羅馬藝術(shù)對(duì)后世歐洲藝術(shù)的偉大意義（文藝復(fù)興古典主義）。建議閱讀希臘羅馬的
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