【正文】 從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問題?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。(二)精講精練抓提高。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。學校投入大量資金進行學校的“三室”建設，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。三、積極參加校本研究自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。學以致用，積極探索教育教學的新模式。相信只要堅持不懈的努力，今后的教學會取得更加顯著的成效。所以說學習地理是很重要的，學生們都從思想上重視了地理這門學科。通過地理教學提高了學生的民族素質。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步。在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學生進一步學習打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。在本學期教學工作中，也存在著一些不好的教學現(xiàn)象，雖然在教學工作中嚴格要求了學生，然而卻沒有嚴格的要求自己，沒有做到以身為則。本學期，我擔任的是七年級六個班的教學工作。這就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的教學計劃把好目錄，明確本學期的教學重點。雖然本身學得是地理科學，但這是我第一次參與地理教學工作，第一次接觸初中教材，實踐經歷還是太少了。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)備課質量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。認真對待每個同學的作業(yè)。積極參加校本研究。但是，這是一種進步。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。如組織學生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的幫輔，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的幫輔力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，課后反思不夠及時，對個別學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以后改進。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理被視為副科，學生的學習積極性不高，再加上我教學經驗欠缺，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。七年級學生是剛從小學畢業(yè)來的，所以在初中第一學期的學習中一定要給他們打好基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣：?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。(二)注重方法的傳授。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。在學生的作業(yè)本上我很少劃“x”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。