【正文】 的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。在地理教學實踐中，我發(fā)現一部分學生對地理知識了解的興趣遠遠超過數語外學科。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優(yōu)化的教學目標。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。其內容主要是中國地理第一至四單元。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。每一個班級的學生數都在四十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現在進入復習階段，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油!”(四)地圖訓練抓能力。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。最后做到黑板教學與課件教學相結合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。包括“疆域與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“區(qū)域差異”等。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。像3班的周夢黎同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。且期望期末有一個好結果。誠然，在教學中仍然存在很多的不足之處，如：有部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生的探究學習意識不強，考試成績不盡如人意等，這些現狀都有待在今后很長時間不斷去完善和提高。他們懷著對世界和自然的了解，挖掘了地理知識的寶藏。在地理教學中啟迪學生的智能，也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識。初一地理教學工作總結 初一地理教學工作總結與反思篇四時間過得真快，轉眼之間，本學期即將結束。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。在教學上，有疑必問。訓練題做到精選、精煉，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。與其他有豐富教學經驗的老師無法相比比較。初一上學期地理教學工作總結我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第四、積極認真參加集體備課活動。從而自覺的把身心投放到學習中去。七年級地理教學的主體任務是了解地理學習的基本方法和基本的技能。二、常規(guī)工作一刻不容忽視(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。既而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。在本學期的第五章內容《世界發(fā)展差異》講解中，我重點教學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理就非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。(三)重視地理知識的應用。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓。為此，我首先分析和了解學生中存在的各種問題。使學習成為他們自我意識的一部分。在教學上，有疑必問。初一上學期地理教學工作總結第二、增強上課技能，