愛護(hù)眼睛預(yù)防近視主題班會(huì)教案三年級(jí)(9篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。讓護(hù)眼行動(dòng)從小做起，從現(xiàn)在做起。三、活動(dòng)方案：眼睛真靈(談話活動(dòng))我的眼睛看到(美術(shù)活動(dòng))假如我看不見(體驗(yàn)活動(dòng))醫(yī)生老師進(jìn)課堂(家長(zhǎng)資源活動(dòng))我是小小宣傳員(社區(qū)宣傳活動(dòng))四、護(hù)眼兒歌：兒歌：保護(hù)眼睛兒歌一：小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清?？措娨?、真高興，坐的距離要記清。看書畫畫要牢記，眼睛離書別太近。你拍三，我拍三，書離眼睛一尺遠(yuǎn)。你拍七，我拍七，眼睛衛(wèi)生要牢記。五、家園共育：怎樣保護(hù)孩子的眼睛：家長(zhǎng)要從以下幾方面注意保護(hù)孩子的眼睛。否則時(shí)間長(zhǎng)了容易造成駝背，還會(huì)影響視力。特別是玩電子游戲機(jī)比看電視更能損害孩子的眼睛，家長(zhǎng)必須提高警惕。室內(nèi)開一個(gè)3瓦左右的小電燈，可防止眼睛疲勞。對(duì)患了近視眼的孩子，配帶適度的矯正眼鏡。真性、假性近視混雜在一起，必然對(duì)眼正月有直接的損害，久而久之，睫狀肌持續(xù)過度收縮，將眼球軸逐漸拉長(zhǎng)，假性近視也就成了真性近視。技能目標(biāo)：掌握保護(hù)眼睛的方法，在教師的而引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編并演繹眼保健操。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：無眼睛的臉譜若干、不透光眼罩一副、繪畫材料若干四、活動(dòng)過程：(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。②師幼互動(dòng)：臉譜沒有眼睛會(huì)怎么樣?③游戲：蒙眼貼畫?！蔽濉⒒顒?dòng)延伸：到美工區(qū)，進(jìn)行游戲“畫眼睛，貼眼睛”鞏固本堂課所學(xué)。因此，讓幼兒了解有關(guān)保護(hù)眼睛方面的知識(shí)很有必要，而保護(hù)眼睛要從預(yù)防近視開始。活動(dòng)過程“視力統(tǒng)計(jì)表”引出視力下降的原因。了解小朋友平時(shí)有沒有這種不正確的姿勢(shì)。、學(xué)習(xí)帶來的不方便，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。(1)幼兒分組討論。整個(gè)活動(dòng)過程注重以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題——討論原因——親身體驗(yàn)——猜想結(jié)果——得出結(jié)論?；顒?dòng)準(zhǔn)備提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒霉的大近視眼》提供做游戲用的眼罩。建議教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際,循序漸進(jìn)地開展以下些活動(dòng)?；顒?dòng)三：帶領(lǐng)幼兒共同訪問幾位“近視患者”,或請(qǐng)他們來到幼兒園,講講自己的“苦惱”。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。四、說教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。而往往你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜，就好像眼睛一樣。(板書)眼睛有什么的用途。預(yù)防近視的方法。(3)寫字時(shí)胸離課桌一拳。老師衷心祝愿大家，不要因?yàn)榻裉斓慕曈绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛。正常眼、近視眼的掛圖。物象刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。如果我們的眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，就會(huì)形成近視或遠(yuǎn)視。其實(shí)純屬先天性的近視眼較少，多數(shù)是后天造成的。(3)不良的用眼習(xí)慣。因?yàn)槭称放浯畈划?dāng)，導(dǎo)致體質(zhì)異常而引起眼的屈光異常。(4)定期檢查視力。滴雙星明眼藥水或遵醫(yī)囑用其他藥物治療。教學(xué)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)近視眼形成的原理、原因及發(fā)展過程，從而自覺地保護(hù)視力，做好眼保健操，從而達(dá)到預(yù)防措施，提高了保護(hù)視力的積極性。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因以及預(yù)防的方法。五、教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課欣賞圖片，導(dǎo)入新課(出示課件)師：藍(lán)天白云、巍峨的高山、碧緑的大草原、漂亮的鮮花、還有雄偉的建筑.....所有的一切只能用什么才能看到?生：眼睛師：如果眼睛不好，你還能看得清楚嗎?生：不能。(師出示課件問題)，找學(xué)生回答。師：咱們班的同學(xué)，有眼睛近視的嗎?說一下你的感受?；顒?dòng)二、近視的形成原因?qū)W生分組討論猜測(cè)近視的形成原因。來自物體的光通過瞳孔、晶狀體進(jìn)入眼睛后，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成物體的像，連接視網(wǎng)膜的視神経立即把這些光的信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就看到物體了。模擬眼球成像的實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)。肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛可以看清近處的物體。(出示課件)師：近視的危害(出示課件)活動(dòng)三、保護(hù)我們的眼睛師：為了使我們心靈的窗戶更加明亮，我們?cè)撛趺崔k?小組討論交流，把建議寫在
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