【正文】 傳統(tǒng)美德。這次培訓(xùn)讓我們增長了知識，提高了能力，認(rèn)清了形勢，看到了差距。這樣才能讓人有信服力，讓孩子尊重，讓孩子信服。察覺到不對就應(yīng)該糾正，而不是抱著一勞永逸的天真想法。用“南風(fēng)效應(yīng)”潤物無聲，避免劈頭蓋臉的懲罰，讓孩子保留自尊心。懲罰時還需要注意方式，要盡量讓孩子喜歡的目標(biāo)不要達(dá)成。《道德與法治》不是簡單的一堂課，它是知識的總和，教導(dǎo)學(xué)生如何生活，但又在此之上拔高，更進一步的培養(yǎng)孩子的人格素養(yǎng)，形成真正的道德。低段每冊都有一個相對集中的教育主題，每個學(xué)期都有一個學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)方式的探究性。辨析問題的開放性。教學(xué)設(shè)計的選擇性。推論步驟為：紙用途廣，紙來之不易，紙歷史悠久，從而推斷出，應(yīng)該節(jié)約用紙。思維是有習(xí)慣性的，如果用經(jīng)濟學(xué)原理去解釋紙的來之不易才能珍惜，那么久不是純粹的德行。正確的做法是：人與自然的關(guān)系，應(yīng)該是“共在”的世界觀——我與世界息息相關(guān)。例：紙經(jīng)過加工后，變成了一朵花。從樹到樹葉，再到紙，大樹的生命力轉(zhuǎn)化到了我們每個人的身邊，少用一張紙，就是挽救了一分樹的生命?！坝凭玫臍v史”中，流淌的是智慧、是文化。小學(xué)《道德與法治》培訓(xùn)心得體會3今天在德源學(xué)校參加小學(xué)《道德與法治》統(tǒng)編教材培訓(xùn)，一天培訓(xùn)頗有收獲。老師要引導(dǎo)學(xué)生，在玩中有收獲，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則。在德、智、體、美、勞中，德育為首。引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進步，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點。幫學(xué)生樹立正確的人生觀，做誠實守信的好孩子。生活處處皆學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。老師要認(rèn)真研讀教材，用好教材，結(jié)合自己本班學(xué)生的實際情況，開展切實可行的活動?！兜赖屡c法治》課雖然是小課堂，反映的卻是大社會。課堂上每一位學(xué)員聽得都很認(rèn)真，授課老師的講解更是聲情并茂，細(xì)雨如絲，我興奮激動的聽著，仿佛又回到了學(xué)生時代。聽了楊老師的講課以后，我現(xiàn)在非常自責(zé)，我覺得我愛錢的想法是多么的錯誤啊，上好思品課是多么多么關(guān)鍵的事情啊!我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育啊!育人先育心，一味的抓高分，升學(xué)率，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德。它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源。我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，加強學(xué)生活動設(shè)計與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與。總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向。我有幸在一次社區(qū)公益活動中親身體驗了道德與法治的力量，收獲頗多。在活動中，我親自上街為市民發(fā)放宣傳冊，向他們推廣垃圾分類的知識。惡意停車是社會治理中的一大難題，嚴(yán)重影響了城市的秩序與高效運轉(zhuǎn)。通過這次行動，我深刻地感受到了法治的公平與正義，也進一步增強了自身的道德意識。通過這次體驗，我明白了在鄰里糾紛解決中，法律與道德同樣重要。在這次行動中，我跟隨相關(guān)部門進行巡查，發(fā)現(xiàn)并清除了一批非法廣告牌。通過這些親身參與的體驗，我深感到道德與法治的緊密聯(lián)系?？傊?，親身參與道德與法治建設(shè)的活動，使我深刻體會到其重要性和必要性。道德與法治的結(jié)合將推動社會的進步與發(fā)展，為我們共建美好社會貢獻力量。道德與法治既相互依存又相輔相成，我們需要將二者相結(jié)合，形成自己的道德準(zhǔn)則和法律意識。無論是道德還是法治，都追求維護個體的尊嚴(yán)和權(quán)益，并為人們的共同利益創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。在與同學(xué)相處中，我們應(yīng)該互幫互助、團結(jié)友愛，不欺負(fù)弱小不背后議論他人。例如，在交通安全方面，我們學(xué)會了遵守交通規(guī)則、駕駛文明、不酒駕，為自己和他人的安全負(fù)責(zé)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要繼續(xù)加強道德修養(yǎng)，堅持正義和慈善的原則；同時，我們也要繼續(xù)提高法律意識，了解法律法規(guī)，積極參與法治建設(shè)。在今后的發(fā)展中，我們應(yīng)該將道德與法治結(jié)合起來，不斷提升自己的道德水準(zhǔn)和法律素養(yǎng)，為社會的進步和自己的成長做出積極貢獻。改進教材呈現(xiàn)方式，以恰時恰點的問題引導(dǎo)教學(xué)活動， 體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 。體現(xiàn)政治學(xué)科的科學(xué)價值和文化內(nèi)涵，反映政治學(xué)科在 其它科學(xué)和文化進步中的作用。增加“增加知道人生而平等”；補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”“工匠 精神”；增加“體會承擔(dān)社會責(zé)任”；重視代際間的雙向互動和共同成長。從而體現(xiàn)教學(xué)的育人價值。好的引言，對于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強基本思想教學(xué)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力等都有重要作用。 教科書從知識內(nèi)容的發(fā)展脈絡(luò)、核心概念、思想方法、學(xué)習(xí) 過程等方面考慮，在一些關(guān)節(jié)點上設(shè)置“思考” “探究” “歸納” 等欄目，使他們通過觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思等理性思維活動，促使學(xué)生領(lǐng)悟政治的本質(zhì)，提高思維能力，積累活動經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 例子習(xí)題整體考慮，加強基礎(chǔ)題，注意題量、梯度。提高研究教材的水平 “教教材”與“用教材教”并重。道德和法治作為社會公德和法律規(guī)范，對于個人和整個社會的發(fā)展都至關(guān)重要。在與同學(xué)和老師的互動中，遵循道德規(guī)范可以建立起互相尊重和信任的關(guān)系。在就業(yè)市場競爭激烈的今天，擁有良好的道德品質(zhì)會使個人在職業(yè)生涯中取得更大的成功。首先，法治意識能夠幫助我們明確自己的權(quán)利和義務(wù)，保護自己的合法權(quán)益。最后，法治意識對于個人成長和發(fā)展也具有指導(dǎo)作用。道德是道義上的要求，強調(diào)的是個人主觀良心的約束；而法治是一種普遍有效的行為準(zhǔn)則，以公共利益和社會秩序為目標(biāo)。作為一個大學(xué)生，我要以身作則，遵循社會公德和法律規(guī)范，樹立良好的道德形象和法治觀念。道德和法治互為補充，共同維護社會秩序和穩(wěn)定。人們之所以要遵守道德規(guī)范，是因為這不僅有利于自身的發(fā)展，更能夠維護社會的和諧與穩(wěn)定。法律作為外在的約束力量，對于整個社會的正常運轉(zhuǎn)起著至關(guān)重要的作用。雖然道德和法治有時被認(rèn)為是對立的兩個概念，但實際上，它們是相輔相成、互為依存的。第四，道德與法治的實踐需要結(jié)合現(xiàn)實情況與個人價值觀的平衡。因此，在實踐的過程中，我們需要根據(jù)具體情況，平衡個人的利益與社會的福祉，找到最優(yōu)解。這些教育讓我明白了什么是道德和法治，為我日后的行為提供了指引。道德與法治是相輔相成、互為依存的，需要我們正確對待與踐行。道德與法治心得體會篇十一本周三參加了在文華中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聽評了一節(jié)課改觀摩課，感觸頗深，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。二、恰當(dāng)?shù)剡\用了多種媒體手段利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當(dāng)?shù)剡\用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。總之在今后的課堂教學(xué)中，我要努力向具有前位思想的同行們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，爭取在課改大潮中不落伍。未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對中小學(xué)法治教育的質(zhì)疑和批評，加強法治教育的呼聲日益高亢。因此，中小學(xué)法治教育教材更名，為中小學(xué)法制教育開了一個好頭。學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，但在學(xué)校教育中，與其他課程相比，法制教育仍然得不到足夠的重視。其次，任課教師水平參差不齊，教師隊伍缺乏專業(yè)化，學(xué)生積極性不高。第三，標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化。第四，職責(zé)不清，教育管理缺乏整體化。因此，我們應(yīng)該加強學(xué)校的法制教育。組織力量，根據(jù)未成年人成長發(fā)育的特點和認(rèn)知和接受能力，編寫一套小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)的法律教材，使未成年人接受法制教育系統(tǒng)化、持續(xù)化。第三，教學(xué)要規(guī)范。只有這樣，才能更好地樹立未成年人的法制觀念，養(yǎng)成依法辦事，依法維護自身權(quán)益的良好習(xí)慣，更好地預(yù)防未成年人的違法犯罪。課程不只包括教材,社會實踐,課外學(xué)習(xí)資源的拓展都是重要的補充,為防止形式化、碎片化,學(xué)校還應(yīng)研究制定自己的課程綱要,即結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對教材及教材以外的教學(xué)資源和教學(xué)措施(如專題講座、主題活動等)等給出全面的系統(tǒng)的安排和設(shè)計,使法治教育更系統(tǒng)更有效。超市售賣假蘋果手機被處以十倍罰款。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強是非判斷能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。要謹(jǐn)慎交朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。只有從小處入手，一點一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的健康成長。王老師以部編版三年級下冊《道德與法治》教材為例，從理解課程、解讀教材、研究教法三個方面為我們進行教材的解讀與分析。針對這些問題，王老師為我們分析了問題的根源：有小學(xué)思想品德教育脫離社會、家庭、學(xué)生生活的原因，也有學(xué)校生活與社會、家庭、學(xué)生生活不能整合的原因，說到底是學(xué)校思想品德教育與生活實際脫節(jié)、背離的原因。我們教師必須能夠真正理解教材、駕馭教材，憑借教材呈現(xiàn)的話題、范例引導(dǎo)學(xué)生激活自己的思想，得出自己的結(jié)論?！苯虒W(xué)中，我們要始終把引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人的核心素養(yǎng)貫徹德育的全過程，始終牢記“立德樹人”的根本任務(wù)不能動搖。道德與法治心得體會篇十四暑假期間，筆者通過參加上級教育部門組織的新教材培訓(xùn)和個人研讀教材的方式，逐步把握初中《道德與法治》新教材精神特點與脈絡(luò)，為有效開展教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，為有效課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備備課是教師教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，作為新教材，初中《道德與法治》備課環(huán)節(jié)更為重要，備課要做到“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法。備教法既要熟練掌握講授法、提問法、案例法等單一的傳統(tǒng)教學(xué)方法，更要根據(jù)《道德與法治》課程的特點，實施自主參與、自主探究、小組合作、活動體驗的學(xué)習(xí)策略，并且在備課中挖掘和發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的輔助作用，以期優(yōu)化課堂教學(xué)。（二）創(chuàng)設(shè)情境法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師往往喜歡照本宣科或根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗來授課，所講的內(nèi)容沒有和學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣聯(lián)系在一起，導(dǎo)致整節(jié)課下來學(xué)生覺得比較枯燥，學(xué)習(xí)興趣不高。合作探究學(xué)習(xí)是小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，合作探究有助于激蕩思想的共鳴，提高學(xué)習(xí)效率。教師亦可在此基礎(chǔ)上，細(xì)化或延伸問題，讓探究話題更深入、更貼近學(xué)情。當(dāng)時請班主任老師配合讓他來管理班級，一周之后，筆者再來讓他說說當(dāng)紀(jì)律委員的體會時，他終于理解了當(dāng)紀(jì)律委員的不容易。有效的教學(xué)是一個師生、生生良好互動的過程，新課改下的互動教學(xué)是師生之間以及生生之間就某一個問題展開討論、溝通，通過師生之間的互動，可以讓教師明白學(xué)生哪個知識點已經(jīng)學(xué)會，還有哪些知識沒有學(xué)會需要加強鞏固，從而達(dá)到教與學(xué)的高度統(tǒng)一。這些準(zhǔn)則在我們的社會中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因為它們規(guī)范著每個人的行為方向和行為方式。對于一個成熟的社會來說，道德里的那些標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的。第三段：法治的意義法治是指一種制度，可以協(xié)助社會公正、公平地處理紛爭、維持秩序，在社會中具有重要作用。法治的實施也對于執(zhí)政者非常重要，但更重要的是，法治提高了信任度和穩(wěn)定性，促進了合作與創(chuàng)新。道德可以幫助我們選擇正確的方式解決問題，并保證實行法治所依據(jù)的普遍準(zhǔn)則。它們在法規(guī)制定、政治管理和輿論調(diào)整方面都具有不可替代的作用。