最新數(shù)學(xué)故事作文字實(shí)用-預(yù)覽頁
【正文】 克雷 2010年7月26日 16:50 大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。而在當(dāng)時，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進(jìn)來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。你們可知道數(shù)學(xué)天才高斯小時候的故事呢？1+2+3+.....+97+98+99+100 = ?共有一百個101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 5050 從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才！在日常生活中，數(shù)學(xué)無處不在，比如說：買菜、賣菜、算多少錢……下面就是一個小故事，是一個數(shù)字之間的故事。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。 高斯小的時候能將難題變成簡易，當(dāng)然資質(zhì)是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規(guī)則，化難為簡，卻是值得我們學(xué)習(xí)與效法的。他要把酒壇堆得整整齊齊，美觀大方，吸引更多的顧客光臨酒店。老板心想：我昨天為了數(shù)清這堆酒壇，花了很大的功夫，這位青年相貌不凡，我倒要考考他看。年輕人這么說話，顯然有十足的把握。沈括從小對籌算很感興趣，讀了許多數(shù)學(xué)名著。數(shù)學(xué)故事字篇六閱讀欣賞唐詩，常常發(fā)現(xiàn)許多含有數(shù)字的句子，這些簡單的數(shù)字就它本身來說，既無形象，也不能抒情言志，但經(jīng)詩人妙筆點(diǎn)化，卻能創(chuàng)造出各種美妙的藝術(shù)境界，表達(dá)出無窮的妙趣?！边@是李白的《山中與幽人對酌》。門泊東吳萬里船。映襯下，自然成行，無比優(yōu)美的飛翔姿態(tài)。詩人真是視通萬里，思接千載，胸懷廣闊，讓讀者嘆為觀止。這首詩通過對邊塞景物的描繪，反映了戍邊將士艱苦的征戰(zhàn)生活和思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了作者對廣大戰(zhàn)士的深切同情。這首詩的立意在于“早”：一場大雪過后，萬物被積雪所蓋，唯見一枝堅(jiān)毅的梅花蓓蕾初放。
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