【正文】 話，必須注重知識的落實。課堂教學符合新課改精神。教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。課堂練習必須具有針對性，課堂練習要服務于教學目標。學生作業(yè)要求教師必須當天批改完畢并發(fā)放到學生手中，作業(yè)中的錯題要訂正。學生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。考試的組織形式要多樣。教師業(yè)務學習筆記每學期不少于3000字。2．個人教學計劃應包括學生基本情況分析、質量分析、教材分析、教學任務與目標、具體措施、教學進度安排（注意寫出單元及課題的教學時數(shù)，包括單元考查、作文、復習、檢測時間的安排）和課外活動等安排。4．中高年級每篇習作教案應有一課時寫作指導，一課時講評。（三）上課1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學模式上課，熟練使用一體機，靈活駕馭課堂教學。4．嚴格執(zhí)行小學課程計劃，準時上下課，上課時教師不使用通信工具，不坐著講課，不隨意離開教室，不隨意拖堂。批改作業(yè)要重在糾錯，指導學生認真訂正，做好批改記錄。經常開展作業(yè)展評，逐步提高學生認真、規(guī)范答題的能力。 3．考過的試卷學生要認真訂正。 月清，以試卷測驗的形式檢測學生語文知識理解運用情況。通過對常規(guī)規(guī)范的實踐和總結，我有了一些心得體會。通過制定常規(guī)規(guī)范，學生可以清晰地知道自己應該如何學習，如何規(guī)劃學習時間，如何完成學習任務。在學校教育中，教師通過常規(guī)規(guī)范，引導學生懂得做事有條理、有計劃，培養(yǎng)了學生主動學習、自我管理的能力。在教學過程中，教師需要嚴守教學規(guī)范。學生會從教師身上學習到如何規(guī)范自己的行為，提高課堂效果。學生在一個良好的學習氛圍中能夠更加專注、自覺地學習，提高學習效果。無論是在中學、大學還是工作中，學生都需要遵守規(guī)范，按照規(guī)范去行動，才能有更好的成績和表現(xiàn)。同時，學生也要認識到常規(guī)規(guī)范的重要性，自覺遵守并加以貫徹?！独先伺c海鷗》一課的教學，鐘老師緊緊抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂。一個中心詞：親人。每月308元工資，近一半花給了海鷗。這樣，教師在課堂上才能隨機應變，靈活處理預設不到的問題，真正起到教師的主導作用，游刃有余。教師的樂業(yè)敬業(yè)，是在教師強烈的事業(yè)心和榮譽感的基礎上產生的；教師的事業(yè)心和榮譽感，是教師正確認識自我的職業(yè)，立志獻身教育，努力做好本職工作的內在動力。很難想象，連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作，作出成效，對得起人民。經過開展學習實踐教師誓詞的活動，我深刻體會到：在新世紀、新形勢下愛生，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關系，不斷實現(xiàn)教師主角的轉換，建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關系，和學生交朋友，把學生當作自我的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友，尊重學生的人格，不用語言和行動挫傷學生的自尊心，信任學生能學好功課，給學生創(chuàng)造成功機會，及時解決學生生活當中的各種困難，才算是真正的愛生。首先，常規(guī)教學規(guī)范能夠幫助建立良好的課堂秩序。我制定了一些規(guī)則，比如不許大聲喧嘩、不許亂扔紙屑等，同時也設定了相應的獎勵和懲罰機制。在規(guī)范的教學過程中，我注重與學生的互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，傾聽他們的想法。規(guī)范的教學流程可以使學生更好地跟隨教師的引導進行學習。然后，常規(guī)教學規(guī)范有助于培養(yǎng)學生的自律意識和規(guī)則意識。最后，常規(guī)教學規(guī)范可以幫助教師更好地評價教學效果?？偨Y起來，常規(guī)教學規(guī)范對于教學工作有著重要的意義。無論是學生還是教師，都需要通過線下常規(guī)教學來獲取知識、提高技能和培養(yǎng)素養(yǎng)。其次，線下常規(guī)教學可以提供豐富的教學資源和實踐環(huán)境，有利于學生的全面發(fā)展。很多學生更喜歡在線上平臺獲得知識，而不是坐在教室里聆聽講課。第四段：如何優(yōu)化線下常規(guī)教學為了優(yōu)化線下常規(guī)教學，我認為可以從以下幾個方面著手。最后，學校和政府可以加大對教育資源的投入，改善教育環(huán)境和設施條件，提高線下常規(guī)教學的質量。同時，線下常規(guī)教學還能夠培養(yǎng)學生的良好學習習慣和團隊合作精神。學校設立了電子備課室，利于教師查打資料，資源共享，相互計論，共同提高，學校不定期進行檢查指導，確保教學目標落實，堅持做到一周一次重點檢查，并做到有檢查、有記載、有反饋，確保教學管理流程落到實處。因為我校學生少，學校要求教師采取“一對一”面批的形式，把批改作業(yè)作為教師與學生情感交流的載體。在工作中領導、教師、學生、家長形成合力。下面我將結合自己的體會，對于常規(guī)教學規(guī)范的心得進行總結。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學準備和教學進展，也能夠激發(fā)學生對知識的興趣和參與度，提高教學效果。例如，規(guī)定學生按時上課、按時交作業(yè)、不遲到不早退等，可以有效地讓學生養(yǎng)成良好的時間觀念和紀律意識。常規(guī)教學規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰，學生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范，教師則能夠根據這些規(guī)范來進行教學。學習環(huán)境是學生學習和成長的重要條件，如果學習環(huán)境不和諧，學生就容易出現(xiàn)學習動力不足、學習興趣減退等問題。教師要時刻關注并嚴格遵守常規(guī)教學規(guī)范，堅守教育的原則，以愈來越高的標準要求自己，并推動學生自覺、自律地遵守規(guī)范。在這個前提條件下，認真領會教學常規(guī)實施細則會事半功倍。借著教研組理論學習教學常規(guī)的機會，我和同事們一同學習和探討我們在日常教學常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這45分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個45分鐘來備好一堂課。這樣，教師在上課是才能一目了然，合理，有效的利用時間。教師讓學生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學會什么方法，培養(yǎng)何種情感。要選擇方法，力求使教學取得較好的效果。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。老師精神飽滿，一絲不苛，學生專心聽課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。二、注意不在課堂批評學生。六、注意無效時間的產生。十、注意下課不拖堂。這次組織我們在職老師學習教學常規(guī)，借著這次寶貴的機會，下面我就簡略談我們在日常教學常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。這樣，教師在上課時才能一目了然，合理，有效的利用時間。教師讓學生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學會什么方法，培養(yǎng)何種情感。但在不同領域的學習過程中要注意時間的安排，在“造型表現(xiàn)”學習領域及“設計應用”領域中不能放棄對學習技能的探究性學習及技能訓練，不要對所有的任務和所有的內容平均分配時間。板書要規(guī)整、準確、清楚。二、注意不在課堂批評學生，更不能體罰及變相體罰學生。六、注意環(huán)節(jié)要緊湊。通過對中小學教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。一是備課：備課中分為集體備課和個人備課。三是作業(yè)布置與批改。每一方面的內容都十分詳盡。作為教師我們應該充分學習教學常規(guī)，對照自己的工作找出不足，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。在教學中多用時間來思考。第二段：教學準備與組織在進行線下常規(guī)教學之前，教師需要進行充分的教學準備與組織。第三段：互動與引導在線下常規(guī)教學中，教師與學生之間的互動和引導是非常重要的。第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力線下常規(guī)教學不僅僅是教師向學生灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力。第五段：反思與改進線下常規(guī)教學的過程中，我也在不斷地反思和改進自己的教學方式?？偨Y：在線下常規(guī)教學中，我不僅提升了自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，也更加確信教育的力量。教學常規(guī)內容繁雜，包括學生的入座、站立姿勢、提問規(guī)范、回答規(guī)范、舉手等等，這些看似細枝末節(jié)的規(guī)范實質上卻極大地影響了教學的平穩(wěn)和效果。首先，教師應該根據學生的生理特點和精神處于發(fā)展階段的特點，制定合理的教室布置要求，如正確使用黑板、書本擺放、課桌椅擺放等。比如，教師可以要求學生按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；要求學生自己整理書包和教室環(huán)境，培養(yǎng)學生的整齊有序意識；要求學生認真完成每一項學習任務，培養(yǎng)學生的耐心和毅力。其次，教師可以通過細化教學常規(guī)提高學生的學習效果，規(guī)范學生的學習姿勢、提問方式、回答規(guī)范等，使學生的學習更加專注，提高學習效果。解決這個問題的方法是教師要根據學生的實際情況和特點，因材施教，不斷調整教學常規(guī)的制定和執(zhí)行。總結：細化教學常規(guī)對于教師和學生的發(fā)展來說都是至關重要的。