【正文】 幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理。積極配合保健老師作好各項體檢工作。對這些孩子好好計劃一番，結合幼兒多元智能建構式主題課程的四大領域，德、智、體、美，制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在中班的情況下不太適合，所以我采用了看人下菜點兒的教學方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業(yè)的形式引導幼兒開發(fā)大腦，對學校學習成為一個定性的認識，用各種加獎的方法引導他們人人上進。能大膽發(fā)言。愿意用語言和別人交往，樂于當眾講話，不怕害羞。3。6。發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。懂得接力賽，有規(guī)則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。創(chuàng)設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。家長工作。（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關系。對這些孩子好好計劃一番，結合幼兒多元智能建構式主題課程的四大領域，德、智、體、美,制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的情況下不太適合，所以我采用了看人下菜點兒的教學方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業(yè)的形式引導幼兒開發(fā)大腦，對學校學習成為一個定性的認識，用各種加獎的方法引導他們人人上進。4．愿意用語言和別人交往，樂于當眾講話，不怕害羞。4．樂意為集體服務，知道做事要耐心細致，體驗勞動的樂趣。，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。，有規(guī)則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關系。經過小班一學年的幼兒園學習生活，全班幼兒都能適應幼兒園的學習生活，他們活潑可愛喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如普通話的表達還不流暢，不完整，區(qū)域活動的水平有待提高，小部分幼兒活動時不能當“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理能力有待提高，創(chuàng)造性游戲只停留在模仿階段，還不能發(fā)展游戲情節(jié)。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。我班特色定為手工。結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。我們始終都要把安全工作放在首要。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。（3）把幼兒作品及時粘貼到作品欄。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。注重家園聯(lián)系。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。(一)配合生活老師做好班級內與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。根據(jù)自己的自身素質和專長，在本學期的教育教學中，我會突出對幼兒音樂能力的培養(yǎng)。(三)進一步體驗，探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。比如：在講故事的時候加入音樂，渲染氣氛。在音樂中開展教育教學活動。經過對上個學期工作的總結，我對新學期作出了以下的教學計劃：一、幼兒情感方面，從幼兒的情感開始，先育人，再教學。三、家長方面，要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。本學期，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成健康的初步意識。人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預防與治療。班級教育教學計劃中班篇十在學校領導科學指導下，根據(jù)新的綱要，以促進大班的幼兒身體健康、心理健康和社會性發(fā)展為目的，充分尊重大班年齡段幼兒的生理和心理特點，樹立良好的健康教育觀念。幫助幼兒客觀的認識周圍，認識世界，理解事物之間的關系從而更好的成長。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的興趣和好奇心。注重幼兒科學能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒理解他人的能力。培養(yǎng)幼兒積極觀察周圍環(huán)境的能力。創(chuàng)設情境，注重促進幼兒觀察想象能力的培養(yǎng)，活動設計更加重視為幼兒創(chuàng)設科學的情境和機會，鼓勵和引導幼兒自主學習，遷移已有經驗，大膽，積極主動把自己的經歷，經歷，感受說給大家聽，促進幼兒觀察能力的發(fā)展。，不說話。遇到陌生的叔叔阿姨來幼兒園也要主動問“叔叔阿姨好”。，自己放在碗的一邊。十月份：鞏固以前形成的好的常規(guī)，在此基礎上要養(yǎng)成：，自己會整理自己的櫥柜。、跑跳。，不用線纏手上。，不要朝別人咳嗽。，以防感冒。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停。九月份：。十一月份：，幫助生病的孩子，或者比自己小的孩子。，不能亂撕書。我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。對科技活動有主動探索的愿望。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。班級教育教學計劃中班篇十四張晨麗朵朵一班又到了一個新學期,、聽到溫柔的話語、學到新奇有趣的知識。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。通過小班一年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。舉行親子運動會。形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；喜歡學說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。音樂：能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術產生興趣。自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。，及時與家長溝通。初步感受有關春天文學作品的語言美與意境美，感受春天帶來的喜悅。養(yǎng)成良好的進餐習慣，保持桌面整潔。：《天天春游》、《春天里的笑聲》、《美麗的樹葉》、《粗的樹 細的樹》、《各種各樣的花》、《春天》、《蝴蝶花》。