【正文】 泥濘的地方玩耍。三、致辭：今天是個(gè)相親相愛(ài)的好日子，這一天，我們和最親愛(ài)的媽媽一起度過(guò)，好激動(dòng)！好幸福！今天不是我們小朋友的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日母親節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕。記者問(wèn)題：(范例問(wèn)題)寶寶好！你的媽媽叫什么名字你知道嗎？媽媽是做什么工作的你知道嗎？你知道媽媽最愛(ài)吃什么嗎？平常在家里愛(ài)和媽媽做什么游戲?。繈寢尪紟湍阕鲞^(guò)什么呢？你幫助媽媽都做過(guò)些什么呢？跟媽媽說(shuō)句悄悄話，你會(huì)說(shuō)些什么呢？媽媽給你經(jīng)常講故事嗎？媽媽什么時(shí)候落淚你注意過(guò)嗎？媽媽最漂亮的時(shí)候是什么時(shí)候？媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次？等等六、漂亮媽媽時(shí)裝秀背景音樂(lè)：活動(dòng)準(zhǔn)備：開(kāi)身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂(lè)。七、智力游戲?qū)?duì)碰反應(yīng)力游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡?；顒?dòng)過(guò)程：(1)以家庭為單位做此活動(dòng)；(2)請(qǐng)寶寶找到p28中缺少的動(dòng)物；(3)范例：p28中1號(hào)缺少老鼠，剪下p31中的一只老鼠，將反面藍(lán)色貼在p29中的。規(guī)律藝術(shù)墻活動(dòng)準(zhǔn)備：六級(jí)三冊(cè)p2剪刀、膠棒、一面墻上貼一張裝飾好的大白紙。注意事項(xiàng)：老師在活動(dòng)中要幫助寶寶完成此游戲，游戲中老師要一直關(guān)注每一位進(jìn)行游戲的寶寶。九、疼愛(ài)媽媽乖寶寶(煽情)活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《天下的媽媽都是一樣的》。(4)請(qǐng)個(gè)家庭分別在主題墻前照相留念；(5)請(qǐng)照相前媽媽對(duì)寶寶說(shuō)一句心里話，然后拿著康乃馨在主題墻前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。幼兒園教育教學(xué)教案篇五一、活動(dòng)目的。教師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來(lái)到了”的意識(shí)，引起活動(dòng)的興趣。(一)觀察、談話：夏天在哪里。(3)集體談話：“我找到了夏天。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽(yáng)和大地：看天空萬(wàn)里無(wú)云，感知太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱。(1)觀察體驗(yàn)風(fēng)雨來(lái)臨前的天空、大地的情形。(5)引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗(yàn)雨后給人們帶來(lái)的涼爽宜人的氣息。利用圖片、謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲(chóng)，但對(duì)人類身體有害，要消滅它們。(三)粘貼：美麗的夏天。”指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述粘貼畫(huà)“美麗的夏天”中的自然景色。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，依次上場(chǎng)表演，如自然走、跑跳步、鳥(niǎo)飛、體操等。鼓勵(lì)幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享。利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語(yǔ)等，通過(guò)看、摸、唱等活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。(八)談話：夏天熱了怎么辦。教師總結(jié)，讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動(dòng)、多在樹(shù)蔭下玩耍等。帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗(yàn)炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。2．學(xué)習(xí)用數(shù)字對(duì)物體進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。二、教師講解層級(jí)分類和記錄法1．第一次分類并記錄：（1）教師引導(dǎo)幼兒按照不同特征來(lái)進(jìn)行第一次分類，并根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行記錄。我們?cè)诜滞环N東西的時(shí)候都可以根據(jù)它的款式、大小、顏色等特征進(jìn)行多級(jí)的分類！三、幼兒分組操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)層級(jí)分類：師：我的商店里還進(jìn)了一批的紐扣，也想請(qǐng)你們幫我分一分。）四、師幼一同評(píng)價(jià)操作情況：師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是按紐扣的什么特征來(lái)分的？怎么記的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹他的操作情況，引導(dǎo)全體幼兒對(duì)各組的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行討論，看看這些統(tǒng)計(jì)表是否能讓別人清楚分的是什么、是按什么分的?。┪濉⒔Y(jié)束延伸：師：這些紐扣還能再分嗎？怎么分？等等我們回班上一起來(lái)分分。師：小朋友有沒(méi)有走過(guò)小橋呀？師：今天，沈老師帶來(lái)了一位朋友（老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔，今天我來(lái)過(guò)小橋了。在圖譜和口令動(dòng)作的暗示下，大膽匹配樂(lè)器，嘗試根據(jù)b段音樂(lè)的變化奏出“由弱變強(qiáng)”的音響效果。一、熟悉音樂(lè)的段落結(jié)構(gòu)，學(xué)做各角色身體模仿動(dòng)作提問(wèn)引出超級(jí)瑪麗的話題。師：瑪麗闖關(guān)的時(shí)候還有音樂(lè)，我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看看瑪麗是按什么路線闖關(guān)的。（合樂(lè)練習(xí)a段）(2)師幼創(chuàng)編b段“吃一個(gè)蘑菇，慢慢長(zhǎng)大”的動(dòng)作，并隨樂(lè)練習(xí)。尾音，讓幼兒自己辨別成功與否，增加了趣味性)三、探索為樂(lè)曲匹配合適的“武器”，探索用鈴鼓的不同演奏方法匹配b段音樂(lè)，用圓舞板和小鈴匹配a段音樂(lè)并分段演奏。（第二關(guān)）“武器”，體驗(yàn)用不同的“武器”闖關(guān)的樂(lè)趣。表演與演奏的幼兒交換，繼續(xù)闖關(guān)。紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。三、交通游戲。幼兒園教育教學(xué)教案篇十1．通過(guò)欣賞影子造型，感知影子造型變化的美與趣。3．范例，課件《美麗的影子》。帶孩子回到活動(dòng)室再觀察是否還有影子、影子是怎樣產(chǎn)生的。（出示一張白紙，背面有重疊貼好的鏤空模具圖案。幼兒用牙刷蘸上水試一試，刷子的毛向紙面方向，貼近紙面，輕輕撥動(dòng)刷子的毛，顏色才能向紙面噴射。鼓勵(lì)小朋友拼擺有情節(jié)的畫(huà)面。