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正文內(nèi)容

最新幼兒中班工作計(jì)劃總結(jié)(十篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 互動(dòng)反思的良好氛圍。重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。各班充分利用家園聯(lián)系手冊(cè)、微信等與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,建立良好的家園關(guān)系,共同教育幼兒健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我班插了5名新生,此刻共有幼兒52名,其中有男孩28名、女孩24名。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。加強(qiáng)幼兒自理潛力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自我的床鋪。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多,針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。教育教學(xué)工作尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料,制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。訓(xùn)練幼兒講述故事的潛力,利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。用心邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),又在比賽中取得好的成績(jī)。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。每月定期召開班務(wù)會(huì),總結(jié)上個(gè)月的工作狀況,共同討論自我工作中遇到的困難,找出解決的辦法。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。根據(jù)中班具體狀況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園狀況。定期開好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)??傊?,我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!九月份:老生入托,開展安全、常規(guī)教育。結(jié)合教師節(jié)開展“教師:您辛苦了!”主題活動(dòng)。培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī),抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開展。繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動(dòng)足跡)。開展幼兒故事比賽,提高幼兒的語言表達(dá)潛力。一月份:結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束,做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。強(qiáng)化早操的鍛煉效果和體育特點(diǎn),將“健身、快樂、規(guī)則、自主”等理念融入其中。 早操活動(dòng)的組織:在早操活動(dòng)的組織中也融入培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。早操活動(dòng)也是欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的過程。集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施什么是幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)?集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要的教育形式,是教師計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng),它是用以支持、激發(fā)、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。通讀教材整合內(nèi)容一是要準(zhǔn)確把握教材的思想內(nèi)容,二是要準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為活動(dòng)做好各種準(zhǔn)備,主要是教具材料的準(zhǔn)備,如無現(xiàn)成的,就要制作或找代用品。教育性——有教育意義,讓幼兒懂得道理,培養(yǎng)品質(zhì)。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣,有的與活動(dòng)內(nèi)容直接相關(guān),有的間接相關(guān),有的表面上看也許完全無關(guān)。針對(duì)性——根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)水平,已有經(jīng)驗(yàn)等,活動(dòng)一開始就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中。(2)要善于把幼兒注意力總集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,教師的敘述性語言不應(yīng)占太多時(shí)間。(3)在活動(dòng)過程中,教師要特別重視觀察了解幼兒的反映,及時(shí)了解幼兒在學(xué)習(xí)過程中的情況,掌握幼兒的水平,尤其是幼兒思維的水平,隨機(jī)地進(jìn)行教育。 提問討論——在同伴的分享中獲得經(jīng)驗(yàn)的提升。(2)選用教學(xué)方法要尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異。肢體——表情、動(dòng)作、眼神語言——提問、回應(yīng)(贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、追問、反問等)材料——粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等)(三)結(jié)束部分一般在活動(dòng)結(jié)束時(shí),教師都習(xí)慣安排一個(gè)延伸活動(dòng),延伸活動(dòng)是為了使活動(dòng)結(jié)構(gòu)顯得更加完整,但許多時(shí)候,教師是“為延伸而延伸”,并沒有想要付諸真實(shí)的行動(dòng)。——記錄下自己在活動(dòng)過程中的突發(fā)靈感,及時(shí)捕捉、反思。比如,有的教師在實(shí)施課程時(shí)首先想到的是:孩子要學(xué)會(huì)什么東西?一個(gè)活動(dòng)中,如果孩子沒有學(xué)會(huì)幾個(gè)美麗的形容詞,或者認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物,那么這個(gè)活動(dòng)就是失敗的,這個(gè)課程目標(biāo)就是不清楚的。幼兒中班工作計(jì)劃總結(jié)篇五一.活動(dòng)內(nèi)容:幼兒早操。(25分)服裝:教師著裝整潔、大方得體,適合運(yùn)動(dòng),幼兒服飾適宜、整潔。(5分)幼兒情緒:注意力集中,參與早操情緒高,能大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的`進(jìn)步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣:但仍有個(gè)別幼兒不適應(yīng)幼兒園集體生活。(一)健康:喜歡幼兒園的集體生活,樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng)。初步了解預(yù)防接種對(duì)健康的作用,具有一定的預(yù)防疾病的知識(shí)和能力。能認(rèn)真地傾聽他人說話,不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽習(xí)慣。在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容,讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,讓孩子有目的的學(xué)習(xí),減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴,逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。(四)科學(xué):主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng),大膽地探索周圍自然界中的事物。(五)社會(huì):能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。初步形成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏。能正確使用手工工具和材料。參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng),感受創(chuàng)造美的快樂。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,如能整理并管理好自己班級(jí)的玩具及物品。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,孩子對(duì)手工很有興趣,本學(xué)期我們將在涂色的同時(shí)加一些撕貼、折紙等技能訓(xùn)練。和家長(zhǎng)不定期的交流幼兒在園和在家情況。德育工作:知道自己是中班小朋友了,同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。利用自主性游戲的時(shí)間,發(fā)展幼兒的交往能力、觀察能力、動(dòng)手能力與思維能力。畢竟一月份的天氣是真的寒冷,幼兒的抵抗能力又比較弱,為了預(yù)防孩子生病,那就只能從鍛煉身體開始。雖然本學(xué)期只剩下一個(gè)月了,但是在一月我打算在教室里創(chuàng)建一個(gè)讀書角,讓孩子們可以在課下的時(shí)候閱讀書籍,這樣做,一是培養(yǎng)孩子讀書的興趣,二是培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,也是為了放寒假做準(zhǔn)備。我相信這些工作計(jì)劃實(shí)施后,孩子們的學(xué)習(xí)一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)的,而且身體的素質(zhì)也會(huì)得到加強(qiáng)。4. 認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。2. 注意指導(dǎo)孩子觀察冬天的景物、冬天的色彩,并鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)。,葉子是如何變色的;葉子的形狀;葉子的光合作用,葉子為什么會(huì)變顏色等。幼兒中班工作計(jì)劃總結(jié)篇九我班現(xiàn)有44名幼兒,有七名插班生。以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作,家長(zhǎng)工作。走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。鞏固堅(jiān)持已構(gòu)成的良好生活習(xí)慣。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字閱讀。社會(huì)方面能與同伴友好相處,互相謙讓。熱愛家鄉(xiāng),尊敬周圍的勞動(dòng)人民,愛惜勞動(dòng)成果,愿意為同伴和服務(wù)。在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí),進(jìn)取參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),虛心理解家長(zhǎng)和同事提出的意見和提議。注重幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng):本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。(4)自信心的培養(yǎng):班上有些幼兒由于缺乏自信心,在遇到困難時(shí)就退縮,經(jīng)常把家長(zhǎng)搬出來,請(qǐng)家長(zhǎng)跟教師說。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng),到達(dá)家園共育的效果。其次,進(jìn)取開展每一天的戶外體育活動(dòng),保證每一天1個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。重視幼兒閱讀本事的培養(yǎng),適時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句,豐富詞匯。(三)保育工作尊重、關(guān)愛每個(gè)幼兒,了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,及時(shí)采取有針對(duì)性的措施幫忙幼兒。與保健人員、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。召開不定期小型家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)我們的工作情景及幼兒在園的情景,同時(shí)虛心聽取家長(zhǎng)的意見和提議以促進(jìn)班級(jí)工作的開展。豐富“家教園地”的資料,使其更豐富多彩,更好地滿足家長(zhǎng)、孩子們的需要。幼兒來園時(shí),教師要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:小刀、鐵絲、等,如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免刺傷幼兒等?;顒?dòng)前,檢查活動(dòng)材料和設(shè)施的安全性。結(jié)合故事教育幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓,不推擠、不碰撞。離園接送時(shí),一定要把孩子親手交幼兒家長(zhǎng),如有陌生人來接,要打電話問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走。等等、結(jié)合“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”“家園聯(lián)系”等多種方式,請(qǐng)家長(zhǎng)配合:在日常生活中,教幼兒一些簡(jiǎn)單的基本的自我保護(hù)的方法,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,保護(hù)好自己。安靜入睡房,較迅速的脫穿衣服,安靜入睡,起床后能比較迅速的整理床鋪。能堅(jiān)持按時(shí)入園,不遲到。要求幼兒在課堂上能認(rèn)真專心的聽講,不隨便插嘴講話,并積極舉手發(fā)言。能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)的事情。常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。集體意識(shí)不強(qiáng)。常規(guī)教育的目標(biāo):發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),以讀、寫、算為主導(dǎo)。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛護(hù)桌椅。(4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背。衛(wèi)生常規(guī)(1)、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會(huì)使用勺進(jìn)餐。(4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng),提高幼兒各方面的能力。繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮。
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