【正文】 得2張郵票作為獎勵。小學(xué)元宵節(jié)活動方案總結(jié)篇二為弘揚(yáng)民族文化，引導(dǎo)學(xué)生體會我國傳統(tǒng)的元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節(jié)日文化，學(xué)校將組織學(xué)生進(jìn)行小型多樣的鬧元宵活動?！獂負(fù)責(zé)宣傳語——金牛迎春到，歡樂鬧元宵。感受風(fēng)俗習(xí)慣，向往美好生活?！獂負(fù)責(zé)（3）大隊(duì)部組織大隊(duì)集會（升旗儀式），作關(guān)于國旗下的主題講話，宣傳傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的由來、習(xí)俗和一些有趣的傳說等。食堂為每班提供糯米團(tuán)、菜肉餡兒；和面和放湯圓的用具，由各班自備。6:307:00觀看演出，尋找班級組織，簽到，領(lǐng)取放飛氣球及禮物。9:00 看電影。更多詳情見家長qq群00000000 暫不收費(fèi)氫氣雖然成本低，但易燃易爆不安全，我們采購高質(zhì)量進(jìn)口氣球和安全惰性氣體—氦氣，根據(jù)上次的預(yù)算，每個氣球的`成本大約45元。自備記號筆書寫愿望和祝福?；顒又邪l(fā)生意外事故，我們有義務(wù)組織救援或改變行程，開展組織與協(xié)調(diào)等公益性工作，但不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，特此聲明。通過這次的元宵節(jié)活 動，來樹民族文化之根。教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知 識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)校可以讓學(xué)生到 電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料， 并有計(jì)劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行 整理、歸類。元宵節(jié)前學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學(xué)后進(jìn)行評比 學(xué)生方面：每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎； 開學(xué)后舉辦猜燈謎活動； 以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準(zhǔn)備好燈謎（也可使用學(xué) 生準(zhǔn)備好的燈謎），并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學(xué)生猜謎底，猜對者發(fā) 給小獎品。元宵燈謎會開始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確 定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂中 體會到漢字的魅力，燈謎會還特設(shè)了學(xué)生 自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié)，學(xué)以 致用，最后評選“最佳自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學(xué)興奮不已，也增進(jìn)了 大家學(xué)習(xí)語言文字的熱情和興趣。通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生動手自己制作以元宵節(jié)為主題的剪報(bào)、元宵燈作品。學(xué)生利用利是封、年貨包裝盒等制作元宵燈作品，五、六年級每班交3份，學(xué)校進(jìn)行評比。元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的，又一個重要的節(jié)日，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。小學(xué)元宵節(jié)活動方案總結(jié)篇七鼓勵低年級的學(xué)生自己動手，高年級的學(xué)生自己組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體”這個理念，培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力?；顒佣涸?jié)當(dāng)天中午，每位學(xué)生吃湯圓。大隊(duì)部及時做好活動的宣傳報(bào)道工作。班會課活動內(nèi)容安排：一年級主題：參觀學(xué)校各處活動地點(diǎn)在班主任的帶領(lǐng)下，參觀學(xué)生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學(xué)生的一些活動。各班在班內(nèi)通過猜謎活動以后，派出5名高手，參加學(xué)校的元宵燈謎 猜猜猜活動其余學(xué)生在班內(nèi)學(xué)唱歌曲《賣湯圓》。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。 (打字一)謎底/答案：土有你的一半，也有我的一半。 (打字一)謎底/答案：督是非除去后，傾心兩相伴。 (打字一)謎底/答案：綠秋波橫送，細(xì)語直傳。 (打字一)謎底/答案：先年紀(jì)八十八，當(dāng)家日日擦，一日勿去擦，全家要餓殺。金豬迎春到，歡樂鬧元宵20xx年寒假以及2月xx日下午，12：15開始（一）前期準(zhǔn)備（寒假）開展“巧手做花燈，創(chuàng)意樂無限”元宵花燈親子利廢制作行動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和節(jié)能環(huán)保的習(xí)慣。體驗(yàn)元宵民俗，弘揚(yáng)中華文明。校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑?！卑嘀魅呜?fù)責(zé)“歡樂賞花燈”活動（二四五年級：午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時間段；一三年級：品嘗完湯圓至放學(xué)之前，約2：003：00）在班主任的帶領(lǐng)下，各班有序地到校園各處參觀學(xué)生和家長的自制元宵燈?！獂x負(fù)責(zé)后續(xù)活動：各班填寫1份活動記錄表；各班上交2到3張家長志愿者反饋表。“尋找__小的年味”20____年__月__日星期__（下午14：00）1—2年級：“巧手剪窗花，開心鬧元宵”學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會用手中的剪刀剪出不同的`窗花和手工編織中國結(jié)福。5年級：“巧手迎元宵，師生共歡樂”活動由班主任、家長志愿者組織，開展做小湯圓和元宵的活動，讓學(xué)生在家長和老師的指導(dǎo)下，動手做元宵，靜靜品元宵，歡樂送元宵，親身體驗(yàn)濃濃的節(jié)慶氛圍。學(xué)習(xí)收集與元宵節(jié)活動相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。三、嘗一嘗：(全校學(xué)生都參加，并且各班在活動結(jié)束后提交一到兩張活動圖片)學(xué)生與父母、長輩一起做元宵、品嘗湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會，感受一下漸漸淡去的年味，體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂。通過這次的元宵節(jié)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。學(xué)生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。利用元宵佳節(jié)這個契機(jī)，我們學(xué)校開展了系列活動，營造節(jié)日氣氛，培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識。地點(diǎn)承辦單位：彬縣文化館成立20xx年春節(jié)燈謎活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組所有人員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本次活動的`安全、兌獎及解釋工作等。副局長xx：協(xié)調(diào)文化館具體負(fù)責(zé)做好整個燈謎活動的一切細(xì)節(jié)工作。認(rèn)同感和自豪感。辦一期關(guān)于春節(jié)、元宵的手抄報(bào)。小學(xué)元宵節(jié)活動方案總結(jié)篇十五元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,蘊(yùn)涵著團(tuán)圓甜蜜吉祥幸福的內(nèi)涵，感謝家人、老師、伙伴的相伴和付出，更要珍惜擁有、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會感恩、幸福成長!一年級活動時間為本周三下午第一節(jié)班會課。五年級：書法教室 其余年級活動地點(diǎn)為各班教室各年級活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人落實(shí)人員一年級組 棋棋邀你畫元宵金明龍一年級全體班主任二年級組 棋棋邀你猜燈謎張建忠二年級全體班主任三年級組 棋棋邀你剪窗花張 潔三年級全體班主任四年級組 棋棋邀你品元宵孫愛華 萬壽龍 吳玉華（家委會）四年級全體班主任五年級組 棋棋邀你寫對聯(lián)趙新豐五年級全體班主任。四年級：各班學(xué)生在班主任老師和家長義工的帶領(lǐng)下，開展包湯圓，嘗湯圓的活動，活動結(jié)束后，各班將活動過程照片上傳德育處ftp“棋之夢，吾之夢”專用文