最新小學(xué)美術(shù)教案匯編電子版一年級(jí)的語(yǔ)文電子版教案匯編(優(yōu)質(zhì)5篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的不好。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字、朗讀課文第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“烏、鴉”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“可、石、辦”3個(gè)生字。當(dāng)烏鴉母親年老體衰，雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，小烏鴉便將覓來(lái)的食物嘴對(duì)嘴喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩。書(shū)空“喝”字)齊讀課題：烏鴉喝水二、初讀課文，識(shí)記生字借助拼音自由讀課文，找到要求“會(huì)認(rèn)”的生字圈一圈，并用橫線(xiàn)劃出帶有生字的詞語(yǔ)，讀一讀。)四、細(xì)讀第一自然段圖文結(jié)合齊讀第一自然段思考：從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出烏鴉口渴了，特別想喝水?(到處)a、到處是什么意思?(四處、處處)b、現(xiàn)象說(shuō)話(huà)：烏鴉到處找水喝，它可能到過(guò)哪些地方，它的心情是怎樣的?(假如你就是那只烏鴉)4人小組討論派代表匯報(bào)c、重點(diǎn)指導(dǎo)讀“到處”兩字(突出四處找水喝的辛苦和焦急的心情)d、齊讀第一句話(huà)指名讀第二句話(huà)(烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。（了解、練習(xí)）一、表演入題導(dǎo)語(yǔ)：送小朋友一件神秘的禮物。你想做一個(gè)嗎？出示課題：面具二、制作步驟這三個(gè)面具都是什么形狀？板畫(huà)：三角形、正方形、菱形。u 還少什么？做嘴巴。講評(píng)：選一個(gè)最好的貼上。（如耳朵、胡須等）u 用紙條固定。教師巡回指導(dǎo)五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。感悟課文內(nèi)容，了解竹筍的生活環(huán)境，感受筍娃娃頑強(qiáng)的生命力，學(xué)習(xí)它們互相鼓勵(lì)、克服困難的品質(zhì)。你認(rèn)識(shí)它嗎?(出示竹子的圖片)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇竹子小時(shí)候的文章：筍娃娃板書(shū)課題，認(rèn)識(shí)“筍”字。自己在課文中找出會(huì)認(rèn)字，并畫(huà)出生詞，再讀一讀。四、初步了解課文。詞語(yǔ)質(zhì)疑解疑。書(shū)空練習(xí)。放錄音。三、朗讀感悟課文。男女生分角色再讀讀前四個(gè)自然段。鞏固復(fù)習(xí)課文，完成作業(yè)教學(xué)過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)。力：獨(dú)體字。加法、相加。直：直尺、一直。，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神與創(chuàng)新意識(shí)，在作業(yè)中增強(qiáng)學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生想象，幫助學(xué)生打破思維定勢(shì)，可以通過(guò)比較的方法，使學(xué)生感受創(chuàng)新的樂(lè)趣，了解不同效果與美感，并借此提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。黑板出示3張白紙，教師分別用“s”型、月亮型、“o”型畫(huà)出各個(gè)面的大嘴巴。課件出示老虎與蛇的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察其頭部其他五官的變化。你想創(chuàng)造一只怎樣與眾不同又能幫助別人的大嘴怪?來(lái)說(shuō)一說(shuō)二．布置作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)想幫助的場(chǎng)景。請(qǐng)完成作業(yè)的學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，全班學(xué)生以小組的順序上黑板選出自己心目中最“美“的大嘴怪展示在黑板上，并投票。缺點(diǎn)與不足之處有：，可以在其中加入小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)的自己解決，節(jié)約時(shí)間
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