最新中班《我的小手本領(lǐng)》教案及反思我的小手本領(lǐng)大小班教案反思(六篇)-預(yù)覽頁
【正文】 也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。b。（1）手指長在哪里？ （手掌）（2）手還可以怎樣分？ （手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。同時(shí)教師要留意那些能力相對(duì)較弱幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。中班《我的小手本領(lǐng)》教案及反思 我的小手本領(lǐng)大小班教案反思篇四初步認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。提問：剛才你做了什么？是用什么做的？，你的小手還會(huì)做什么？(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會(huì)這么大呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。`其它部分。(五）、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。(與幼兒人數(shù)相同): (1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“我的小手”)（一）、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來做這些事的?”（二）、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手本領(lǐng)很大。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。:“戴指偶”老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。五、教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。本組游戲適合單組家庭進(jìn)行。家長先教孩子扣紐扣的動(dòng)作。提高雙手的靈活性。家長鼓勵(lì)孩子單獨(dú)做出與剛才不同動(dòng)物的手影，并說出動(dòng)物的名稱。家長和孩子一起說小手小手藏起來，小手小手變變變！每次都鼓勵(lì)孩子變出不一樣的
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