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最新中秋親子活動方案策劃(13篇)-預覽頁

2025-08-08 23:26 上一頁面

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【正文】 久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確,嫦娥姐姐為大家?guī)砭实墓?jié)目,一起來欣賞吧。七、親子表演《幸福向圓》一聲聲祝福飄在耳邊,愿那快樂朝夕永相伴,一份份希望就在明天,愿那幸福向著花好月圓,人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團團圓圓,讓我們手拉手,慶祝幸福向圓的每一天!八、實踐活動《制作團圓大月餅》下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動,讓我們和孩子一起感受民族傳統(tǒng)文化之美,寶貝們,快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧,把對家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞,在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓!親子裝飾團圓大月餅。材料:幼兒園準備燈籠、蠟燭,家長自備月餅、水果、飲料。做實事,落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。福利院孤兒,老人院老人特別提醒:請媒體記者帶自己的愛人、孩子一起參加。通過活動,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,體驗節(jié)日的快樂。懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。泥工:橡皮泥,供幼兒制作月餅。與幼兒一起準備燈籠,最好是共同制作的。中秋節(jié)又叫團圓節(jié)、豐收節(jié)。小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:啊,你又長胖了!裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了。看到寶島臺灣,老師想起了美麗的日月潭和阿里山,想起那外婆的澎湖灣。人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團團圓圓,在這花好月圓的美好時刻,我們共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝我們小朋友天天快樂成長,祝我們的祖國更加輝煌。大班幼兒已經有多次中秋節(jié)慶祝的體驗,對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。流程二:中秋知識問答小比拼有關中秋節(jié)和月亮的知識有很多,下面就來考考我們家長和小朋友,來個中秋知識問答小比拼?(b)a、月餅節(jié);b、團圓節(jié);c、故鄉(xiāng)節(jié);d、詩人節(jié)?(a)a、仲秋;b、月夕;c、秋節(jié);d、追月節(jié)?(a)a、唐;b、宋;c、元;d、明?(a)a、祭奉月神的祭品;b、饋贈親友的禮物;c、節(jié)日食品;d、地方小吃,明月何時照我還是誰的佳作?(a)a、王安石;b、李白;c、杜甫;d、白居易,吳剛伐的是什么樹?b中秋親子活動方案策劃篇七通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。(2個/人)活動流程:介紹中秋節(jié)的來歷—欣賞故事—習俗圖片—兒歌——制作月餅—合影留念。幼兒動手做月餅?!坝H子同歡樂,快樂齊分享”。大環(huán)境布置,營造中秋節(jié)濃厚氣氛。我們來自不同的家庭,或許相識或者陌生,為了家庭的歡樂我們走到了一起。材料準備:請參加活動的每位寶寶家長帶兩個一次性的紙杯,我們將利用紙杯制作diy燈籠。(4)家長按老師的要求把燈籠進行粘合成型,穿上繩子和流蘇后,在燈籠的底部寫上寶寶名字。品嘗時記得將甜蜜先給您的爸爸或媽媽哦!中秋親子活動方案策劃篇九月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片聽一個關于月亮的故事或者兒歌,了解農歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)的習俗是賞月、吃月餅和家人團圓。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,能力強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家,小卡片用彩卡紙自制即可,小卡片內容由老師手寫效果更好。通過活動,促進親子交流,增進幼兒與家長之間的感情。一次性水果盤第一環(huán)節(jié):介紹中秋節(jié)的知識第二環(huán)節(jié):親子其樂融融親子游戲:蜈蚣散步先講一個故事:森林里舉行運動會,蜈蚣報名參加了賽跑。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。由孩子做排頭,家長將手搭在孩子肩上,蹲下。并且和幼兒一起品嘗?;仞伬蠈W員,盡可能的發(fā)揮老學員影響力,老帶新預約相關課程?;顒咏Y束,前臺老師預約藝術課程試聽,老師預約課程試聽。一、前臺簽到負責人:前臺教師時間:9:00高:(紙質簽到)李:添加微信更改備注名簽到流程:簽到——留電加前臺小手機微信二、中秋制作燈籠活動執(zhí)教教師:配班教師:時間:9:30引導教師:徐老師將幼兒帶到開始燈籠制作教學準備:教案、教學ppt、中秋燈籠活動材料、桌椅。中秋親子活動方案策劃篇十三1 知道自己的名字,教師喊寶寶名字時能應答。問候時光:(1) 接待:教師向爸爸媽媽和寶寶問候,并作自我介紹。教師示范,爸爸媽媽和寶寶欣賞
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