【正文】 隨著賽課的時間日益臨近，我心里壓抑著：因為教案一直沒能定稿。示范作用；說著說著不知道下句接什么了，尷尬地走上講臺去翻教案；課堂上，沒余力傾聽學生的回答，沒思維去對回答作出適當評價，更不要說滿懷激情投入課堂。顧不得休息，聽完課的當天，大家又會聚到一起，共同商討課的設計。沒有上出自己的教學風格，過于做作。由最開始的信心百倍到現在的灰心喪氣，一向心態(tài)極好的我此時也幾近崩潰?；氐郊?，坐在書桌前足足發(fā)了半小時呆后，我打開電腦，搜索電影《孔子》。第二天，再次站上講臺，電影中的一幕幕不自覺地閃現腦海?？鬃影輲煹慕虒W反思篇三三年級，要培養(yǎng)學生閱讀能力，很重要的一點是抓住重點詞句體會感悟的能力?！币龑W生進入文中，展開閱讀。師：這段寫了——生：孔子拜師的原因。師：（板書：謙虛）真好，他讀出了文字背后的意思，從這句話中的“已經、遠近聞名、不夠淵博”讀出了孔子是這樣的人。你們一起讀讀這段。孩子們，拿起書，再一起讀讀這段，你們的讀和剛才的肯定不一樣。感受頗深的一點是，在第二自然段的教學中，根據孩子們的讀書情況和理解情況，及時調整教學，孩子自己抓住了文中的詞句，一點點感受人物，孩子們自己讀出了孔子和老子的知禮。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師?”這樣的角色演讀，把學生帶到了那個遙遠而古老的年代，同學們一下子對文章有了濃厚的興趣?！蔽覄?chuàng)設這個情境，將學生帶入高山流水，探訪圣人的意境，了解孔子，為學生了解孔子和老子高尚的品行做了鋪墊。這樣，既符合三年級重視詞句訓練的要求，又通過詞句的學習，進一步進行朗讀的訓練，收到較好的效果?！笨〈ㄕＵＱ劬Γ酒饋碚f：“就說吹曲子吧，雖然我會吹，但是還可以把譜子改變一下順序，創(chuàng)作出新的曲子。中年級語文教學一定要落實重點詞句的訓練，加強朗讀的訓練，提高學生的閱讀能力，教學中更要隨時創(chuàng)設情境，并根據學生的學，恰當的調整教學策略，真正做到為學生的學習服務，引導學生積極主動的參與學習，并在學習中學有所獲，學有所得。在匯報過程中，有的學生看出了孔子謙虛好學，有的學生看出了孔子有禮有節(jié)。這樣，學生能從簡單的語句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子知識豐富，還很有禮。這也是對學生一種學習能力的培養(yǎng)。這不近幫助學生加深理解，更好體會情感，還使學生掌握了一種學習方法。這樣以一條線帶到整個面上，就是教學現得清晰、連貫。課堂中雖然我以一條線來貫穿全文，但是在談論孔子的品行時，沒有整體把握。所以使體會顯得單一、顯得孤立、支離破碎，沒有了整體感。但是當時我忘了問學生孔子名什么，所以并沒有引出這個字，后來就沒有寫了。所以，有時過分注重預設會使課堂失去很多活力，會導致學生積極性低落，更甚是不能達成學習目標。課文還滲透了“學無止境”的精神。這樣學生說出來的不是簡單的詞語解釋，呈現的是一種生活場景。課堂是一門遺憾的藝術。特別時在處理孔子與老子的對話時，我把它們割裂了開來，并沒有進行朗讀對話，孔子的語言中理解孔子的品行，老子的語言理解老子的品行?；ǜ鄷r間去琢磨、思考、實踐，讓我們的課堂逐步走向成熟。用簡練的語言交待了孔子當時的身份，以及他拜師求學的愿望及原因。作者使用了幾個詞語：相距上千里，表明路途之遙遠；風餐露宿，表明途中生活艱苦；日夜兼程，表明孔子求知若渴的迫切心理；終于，說明孔子雖然在路上遭遇了許多困難，但憑著毅力和信心，最終還是來到了洛陽。第四部分，寫人們既佩服孔子和老子的學問，又敬重他們的人品。正確讀寫遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行等詞語。1．建議學生查閱資料或請教長輩，了解孔子是一個什么樣的人，以及他對我國幾千年的歷史發(fā)展有什么貢獻?？梢酝ㄟ^擴詞的方法增加生字的復現，體會生字的用法，如：納：納涼，納稅，出納，吸納；兼：兼職，兼并，品學兼優(yōu)；佩：佩帶，敬佩，王佩?？梢砸龑W生觀察，并交流觀察所得，互相提醒容易寫錯的筆畫。如果學生從整體上把握有一定困難，也可以啟發(fā)學生用總結歸納的方法，理出課文的敘述順序：孔子決意拜師歷盡艱辛前往洛陽拜師認真求學受到人們的敬重，并在了解課文思路的基礎上，整體把握課文內容。4．理解重點詞句。課文中有兩對意思相近的詞語，也可以引導學生在具體的語言環(huán)境中領會。這兩個詞語意思上有細微的差別，可以通過朗讀課文中的句子，細細品味。老子說我就在這兒迎候，表現出他非常謙和、知禮。幾個月后，終于走到了洛陽。短短的一句話，把孔子對知識如饑似渴的追求表現得淋漓盡致。在執(zhí)教這一課時設計了以下的教學環(huán)節(jié)。（1）談孔子①他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。⑥從此，孔子每天不高老師左右，隨時請教。反思：學生在讀中悟情，往往比單純講解更細致入微，更感人至深?！薄爸v解只能使人知道，而朗讀更能使人感受。情感是打動心靈的秘訣，是打開人的心靈的一把金