20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研電教計(jì)劃(doc)-經(jīng)營(yíng)管理-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 化課程改革，課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我?；A(chǔ)教育全面提高。樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，堅(jiān)持 知識(shí)與能力并重的素質(zhì)教育理念，堅(jiān)持課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)兩翼同步，雙軌并進(jìn)的教學(xué)基本思想，加強(qiáng)校本研究力度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。促使 干部教師共同成長(zhǎng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展“移植創(chuàng)新循環(huán)”課活動(dòng)，緊扣一個(gè)“細(xì)”字。為了使老師們更好的參與到 這項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期對(duì)教研組做了調(diào)整，分管領(lǐng)導(dǎo)參與到各課集體備課中，“移植創(chuàng)新循環(huán)”課采取分管領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)教 研討會(huì)診集備 教研組長(zhǎng)執(zhí)教移植創(chuàng)新課 研討會(huì)診集備 組員執(zhí)教移植創(chuàng)新課的模式進(jìn)行。 本學(xué)期采取手寫(xiě)式備課，目的之一是促使教師不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研教材、不斷提高教師駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)效率。單元備課重反思：這一單元備課備得怎樣，哪些地方較為成功，哪些地方還需改進(jìn)，給予備課者以修改調(diào)整建議。本學(xué)期仍舊采取月監(jiān)測(cè)的方法，每次月質(zhì)量檢查后的第二個(gè)星期召開(kāi)一次質(zhì)量分析會(huì)，重在集體反思。最后，我們真正要做的是反思后的落實(shí)行動(dòng)，教導(dǎo)處則加強(qiáng)檢查落實(shí)情況。落實(shí)到具體教學(xué)管理就是“聽(tīng)、測(cè)、查、研”四步的循環(huán)往復(fù)，有機(jī)結(jié)合。 測(cè)；質(zhì)量檢測(cè)，測(cè)的目的是實(shí)際了解學(xué)生掌握的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。 查：即備課檢查、教學(xué)札記、學(xué)生的各科作 業(yè)。所以，教學(xué)質(zhì)量管理也應(yīng)該借助于“校本培訓(xùn)”的管理，在校本培訓(xùn)的“深”字上下功夫。繼續(xù)進(jìn)行青島市科學(xué)課版本的“小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察與實(shí)踐探究”的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，和加強(qiáng)了校本課程國(guó)際象棋與信息技術(shù)整合的研究。三條主線（ 1）網(wǎng)絡(luò)資源為基礎(chǔ)；教師技能培訓(xùn)為保障；師生網(wǎng)絡(luò)道德教育為重點(diǎn)。各班建立好班級(jí)主頁(yè)。利用各種課外途徑進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育 宣傳學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)展有學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)，吸引學(xué)生及家長(zhǎng)參與，相互溝通交流；組織好參加青島市“我與奧運(yùn) — 帆船”電腦動(dòng)漫比賽活動(dòng)
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