【正文】 地投入工作。進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自我充電，進取進行學歷進修學習。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的教師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立＂終身學習＂的目標。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情景，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自我的教育伙伴。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大提高。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的進取性，讓學生主動學習。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。提升幼兒園教師個人工作計劃的效果篇七為了提高自己的業(yè)務水平，來看看教師是如何制定工作計劃的吧!下面是本站小編收集整理的幼兒園教師。以《幼兒園教育指導綱要》為核心，用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領全園，以創(chuàng)新求發(fā)展，樹立“四個意識”(服務意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識)，以人的發(fā)展求得幼兒園的持續(xù)發(fā)展，實施主動發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)辦學水平的新突破，辦好人民滿意的教育。結(jié)合我園實際情況，重視日常教育教學工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質(zhì)量。(一)政治思想工作。教育教學工作。(3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況。創(chuàng)設師幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)，同時結(jié)合《經(jīng)典誦讀》項目發(fā)展幼兒語言、識字、朗讀等方面的能力。豐富戶外體育活動器械，加強對戶外教育活動的指導。(6)資金到位后，對樓體外墻、走廊環(huán)境、教室門廁所等進行全面規(guī)劃改造，從造型、風格、色彩等方面，創(chuàng)設具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。嚴格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。掌握幼兒常見病的保健護理知識，隨時觀察幼兒的健康狀況，出現(xiàn)問題能及時采取有效措施，避免意外事故的發(fā)生。教育幼兒保護牙齒。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，嚴格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的安全。(三)家長工作。充分利用家長資源，促進幼兒園的教育教學工作，實現(xiàn)家園同步教育。培養(yǎng)年輕教師積極向上，有事業(yè)心、責任心的老師。以幼兒園《規(guī)程》《綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，深入貫徹落實省、市、縣幼教工作會議精神，以“育靈性幼兒”為目標，以“內(nèi)涵建設、品牌打造”為重點，立足園本實際，以區(qū)域活動為主，游戲活動為輔，著力提高保教質(zhì)量，著力維護安全穩(wěn)定，突出抓好“四大”工程以及群眾路線教育主題實踐和作風建設年活動，科學管理，彰顯特色，爭創(chuàng)精品園。三大活動：區(qū)域活動藝術(shù)活動戶外游戲。以愛和尊重為本創(chuàng)建理念文化，以幼兒為本創(chuàng)設孩子喜聞樂見的物質(zhì)文化環(huán)境。共2頁，當前第。熱愛自我的事業(yè)，無論是應對孩子還是應對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。學會友好的與別人相處、幫忙別人（不爭搶玩具，和小朋友分享自我的玩具、并能主動幫忙教師做一些力所能及的事情）學會遵守公共秩序！首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自我的實踐和理論水平。還有，盡快提高自我對小班幼兒的管理和教學本事。進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育資料、教育方法。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護本事。家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或提議，介紹幼兒在園的一日生活情景，滿足家長的合理需求。升班幼兒在身體發(fā)展情況：大部分幼兒生長發(fā)育基本良好，有一名孩子輕度貧血，一名幼兒輕度肥胖。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心。（二）家長情況：家長教育觀念不一，有的偏重幼兒生活方面，有的家長偏重幼兒知識技能方面。班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品（書包、衣物等）；教、寢室物品及玩具擺放整潔有序。本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動。保證為幼兒提供足夠的飲用水。針對小班的特點逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實。做好每個孩子的家訪工作，了解孩子們的身體情況和行為習慣，對自己本班的孩子進行一定的了解，并根據(jù)每個孩子的個體差異制定出觀察、培養(yǎng)的側(cè)重點。三、落實措施，全面推進骨干教師的培養(yǎng)工作。集中培訓由學校負責組織實施。(二)具體的培訓細則及督促辦法。每學期學習、培訓優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀學習后要在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹。根據(jù)學校骨干教師的自身特點，有目的地選擇專題培訓，掌握新課程標準、師德標準和各學科教材的能力、教育教學能力、研究和創(chuàng)新的能力。加大骨干教師培訓力度，扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓，幫助骨干教師提升教育教學理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕?。崗位實踐由學校負責，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應的指導。師德修養(yǎng)。研究型教師的發(fā)展。集體備課，骨干教師備課次數(shù)要多，起到牽引教學方向的作用。(三)綜合考核。參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動。五月份開放日做公開課。十一月份實驗課題匯報課。本班現(xiàn)有學前班兒童44人，有14人是原大二班升上來的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是從別的園所轉(zhuǎn)過來的孩子，所以班級孩子情況比較復雜，學習能力，生活能力參差不齊。繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養(yǎng)成良好的上學上課習慣。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。常規(guī)教育有助于日后教學工作的開展。以便家長在家對孩子進行輔導。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。狠抓安全教育和安全管理。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經(jīng)常強調(diào)。建立起健全的學生信息網(wǎng)隨時調(diào)控學生的心理健康和思想行為。保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。本學期我們有語言、拼音、寫字、數(shù)學、英語、綜合、藝術(shù)等課程。根據(jù)教材要求，以下是學前班數(shù)學里需要掌握的內(nèi)容：一、數(shù)字方面：繼續(xù)加強10以內(nèi)的點數(shù)，也可延伸出去。認識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。5以內(nèi)相鄰數(shù)的學習，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學期要掌握的知識，給幼兒繼續(xù)加強數(shù)的學習。寫字：很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學工作的重難點。孩子在此之前從未有接觸過。本學期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。培養(yǎng)孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己?！秲|童幼兒英語》的教學上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學習英語語言語調(diào)，使幼兒的英語學習更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式，比較符合幼兒第二語言的學習特點。通過學習《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意教師。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路。了解和掌握《新課程教學設計與案例分析》的知識，通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新的教學理念下設計課堂教學的方法和技巧，把握在課堂教學中教材、教師和學生的相應關(guān)系。通過學習提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學習團隊，定期開展學習與討論，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會、學生管理經(jīng)驗與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成。強化責任，落實目標。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。同時做好“請進來”工作。嚴格考勤，突出教師個人的培訓績效。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結(jié)經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自己，用愛心去愛他們，用細心去照顧他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶！新學期中，我會關(guān)注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些我園特色的教育教學課程。多開展一些游藝活動，造一個幼兒大膽表達、展現(xiàn)自己的空間。聯(lián)系主題教育為幼兒創(chuàng)設與教育相順應的良好形式，充實闡揚情形的教育功能。在做早操時，讓幼兒羊城一些精彩的習慣，并能有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到“不時通風，日日消毒”。教育幼兒愛潔凈，勤洗手，做好傳染病的預防，提醒幼兒少到人多的處所。以上是本學期的工作計劃。教師和保育員之間應互相幫助，互相溝通交流，達到保教結(jié)合。自身的素質(zhì)無論在工作中，還是在日常生活中，都是代表著一個人的形象和一個人的修養(yǎng)。提升幼兒園教師個人工作計劃的效果篇十五新學期開始了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事、學業(yè)等。其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業(yè)，讓自我有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。一位夢想的教師，應善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、評價自我，從而樹立自信。三、善于合作，具有人格魅力。四、充滿愛心，受孩子尊敬。五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。有心就能成功?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，作為一位夢想教師，他應當十分關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，十分注重培養(yǎng)學生的社會職責感。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是十分重要的。我們的教師，在任何時候都不要放棄。時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下，在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。一、師德修養(yǎng)方面：德高為師，身正是范。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。作為教學經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。在教法上不斷反思與總結(jié)努力實踐。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。在這兩年當中我學會了很多。在她的帶領下現(xiàn)在我們整個幼兒園都變的與眾不同，不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，因為覺得這樣的每一天都會很有意義。有時候說的話也會讓我哭笑不得。我真想永遠和他們在一起。我也需要經(jīng)常反思和總結(jié)：教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。積極參加園部組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業(yè)，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往在這一年里，我的責任心明顯增強，始終把服務于家長和幼兒擺在工作的第一位努力學習逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。另外一方面，我們幼教中心對于新教師的培養(yǎng)也是非常重視的。在這一年的工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進行指導。如何做到收、放自如，是我今后努力的目