最新中班音樂燕兒飛教案(七篇)-預覽頁
【正文】 音樂cd（歌曲pp14），遙控器。天空背景圖一張?！苯處煟褐x謝鳥兒幫老師回答了問題，再見！小鳥：再見！二、初步理解，學唱歌曲。）教師引導幼兒一起學鳥兒飛。看誰回答得最棒！”以問答形式引導幼兒答唱。）教師：“小朋友真棒！是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風箏、飛盤等物體，飛機、飛船等飛行物。根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進行“誰會飛”的問答?！敝刚J圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。蒲公英蒲公英怎樣飛？風兒一吹飛呀飛。六、仿編、演唱歌曲。七、結(jié)束活動，幼兒邊飛邊演唱歌曲。認真傾聽并積極參與歌唱活動。教師：你知道關于大雁的一些有趣的事情嗎？大雁是一種候鳥，他們像飛機一樣編對飛行，秋天飛向南方，春天飛回北方。（3）教師配樂完整朗誦，幼兒看圖朗誦。復習鞏固歌詞。由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進行。聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。（隨琴聲有節(jié)奏地朗誦）教師范唱（1）師：這件有趣的事還可以變成一首好聽的歌呢，聽好了?。◣煶谝欢危?）師：你們愿意來試一試嗎？（幼兒隨琴唱）（3）師：你想跟著小青蛙飛上天嗎？想一想，唱到哪里它飛起來了？用一個怎樣的動作表示它飛起來了呢？（幼答，達成一致后帶領幼兒演唱歌曲，在飛起來嘍處加入動作。（1）幼兒自由創(chuàng)編，教師巡回指導，引導幼兒用第一第二段的句型有節(jié)奏地說?！讹w呀飛》這篇作品向孩子展示了一群小動物樂于動腦，動手解決困難的成功畫面這篇作品雖然短小，但內(nèi)容清新，留給孩子很大的想像范圍中班音樂燕兒飛教案篇六能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。組織幼兒討論：誰會飛？它們是怎樣飛的？椅子圍成圓圈。復習歌曲“小蝌蚪”。師：剛才你變的是誰在飛呀？（幼兒講講自己的想法。（切分節(jié)奏）師：剛才我是用魔術師的聲音在說話，好玩嗎？請你們也來學一學。師：我們一起來變成小鳥飛吧。）你們能跟著音樂唱出來嗎？幼：能。師：剛才老師和小朋友進行了對唱，還有誰和誰也能進行對唱？（男女對唱、兩兩對唱……）（4）為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。借助《雁兒飛》的圖片和教師相應的體態(tài)動作提示，理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。自制圖片：雁兒與小樹（活動的操作圖片：一行雁兒排成人字形向南飛，一排排小樹排成行）。二、集體活動引導幼兒感知歌曲《雁兒飛》的旋律和歌詞內(nèi)容。在教師的指導下，幼兒學習合作排成人字形隊伍表
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