【正文】 。區(qū)小學調(diào)研：先烈東小學珠江新城校區(qū)/科組建設(shè)驗收區(qū)小學調(diào)研：體育東路小學花城校區(qū)/科組建設(shè)驗收。12月份區(qū)教研活動專題講座《漫談漫畫》地點第十八中學主講：蔡聯(lián)。1月份參加區(qū)美術(shù)教研活動，做好科組和個人學期總結(jié)工作。認真領(lǐng)會學校的工作精神，結(jié)合自己的工作實際。加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡，重視師德思想教育。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫：課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到“備學生、備教材、備教法”；課堂中進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。針對自己的教學及時改進。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。?？苽湔n組教師集備、聽課。做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。1月份參加區(qū)美術(shù)教研活動，做好科組和個人學期總結(jié)工作。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的。同時兼學校興趣小組的輔導和培訓教學工作。造型?表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。三、教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。(2)、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。(6)、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課六、業(yè)務(wù)學習及其它方面：作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。我將作如下的安排：一、發(fā)聲訓練主要是運用與高段的學生為主。按教師的手勢，整齊地歌唱。知道音有強弱。聽辯并說明音的強弱差別。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。使能興致勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的能力和自編能力。設(shè)計好每堂課的導入，學生的學習興趣。并注意在課堂上的，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。為能使學生上好課做好充分的。我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻!小學美術(shù)教師新學期工作計劃 美術(shù)教師新學期工作計劃及目標篇八一、學生情況分析四年級學生已有了一年的基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。，培養(yǎng)學生聽說能力。三、教材分析本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊，每個模塊分為兩個單元。能掌握所學句型。五、教學突破點和創(chuàng)新點：本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作。六、主要的教學措施備好課是上好課的關(guān)鍵。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，建設(shè)有特色的校園文化，使學生所見、所聞處處皆，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性地收信身邊的學習資料，開闊眼界，增長知識。能夠用簡短的句子進行寫作。教學形式多樣化。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。盡量做到單元清。三、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。四、教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。不坐課，不隨意調(diào)課。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。畢業(yè)班的教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃，提高教學質(zhì)量。二、學情分析本學期我擔任初三年級2班、4班的數(shù)學教學工作，所擔任班主任的4班現(xiàn)共有學生52人，其中男生25人，女生27人。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及分析問題、解決問題的能力，促使各類學生數(shù)學成績都有相應(yīng)的提高。第二十二章 二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實際問題與二次函數(shù)。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。(2)積極思考，主動發(fā)言習慣。小學美術(shù)教師新學期工作計劃 美術(shù)教師新學期工作計劃及目標篇十一一、指導思想以“課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎(chǔ)。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性。1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習。grammar focus 呈現(xiàn)語法功能重點。2a,2b為聽力練習。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。五、具體措施對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。②背誦課文中的對話或課文。在具體的課堂教學中，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用，完成學習任務(wù)。六、教研專題《探析初中教學中如何實施情境式課堂教學》小學美術(shù)教師新學期工作計劃 美術(shù)教師新學期工作計劃及目標篇十二一、教學目的激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們學習的積極態(tài)度，使他們初步建立學習的自信心。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育課程標準實驗教科書》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。多看畫報，多讀故事，多看書籍。能聽、做6個tpr活動。能完成6個自我評價活動。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結(jié)隊，共同進步。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。能夠進行簡單的日常用語的交流。三年級：培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。做到“生活中有，中有生活”。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句