實驗室管理員培訓心得體會(3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器等。教學中，我們組織學生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。如果在工作中我們失去了細心，那么在教學當中就不能很好的抓住學生的吸引力。作為一名教師，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識，還要熟悉最新的教學方式、實驗操作能力和語言能力。學習要立足于工作進步和修養(yǎng)提高，廣泛學習一切有益知識。通過學習，結(jié)合自身從事的財政監(jiān)督檢查工作，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的責任重，我要把壓力變?yōu)閯恿Γ褜W習的收獲化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。明確奮斗目標。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務(wù)，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的斗志積極投身到創(chuàng)新工作中去，積極培育創(chuàng)新思維。另一方面在檢查實施上，實現(xiàn)“三堅持”。在全面關(guān)注的同時，緊扣中心，突出重點。學習帶來收獲，壓力提供動力，思考成就創(chuàng)新。此次培訓由陳校長、孫老師為我們講解了農(nóng)村小學實驗室裝備項目的相關(guān)要求，以及管理實驗室的基本方法，為我們解答了實驗教學中的很多疑問。第二部分介紹的是實驗室管理的現(xiàn)代化的基本要求，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于實驗室管理和實驗教學。因為實驗員的素質(zhì)將直接影響教學儀器效益的發(fā)揮和實驗教學質(zhì)量的高低。對于不同的實驗，應(yīng)該熟悉和掌握其有關(guān)注意事項及實驗成敗的關(guān)鍵，同時能獨立地解決實驗中可能遇到的困難和問題，能解釋實驗中可能發(fā)生的異?，F(xiàn)象。實驗員要摸清儀器磨損、老化等規(guī)律，制訂教學儀器維修計劃和改造更新計劃，來了新儀器、新藥品要反復(fù)測驗與演練，做到熟練操作、了解性能。
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