師德演講稿一等獎(jiǎng)優(yōu)秀(5篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 己鐘愛(ài)的職業(yè)了。那么，什么是師德呢？師德是教育工作的精髓。其中，崔敬碩的媽媽主動(dòng)給我打電話(huà)，說(shuō)：“李老師，太謝謝你了，崔敬碩讓您操心了。如小詩(shī)所言，我受師愛(ài)之感召，踐行著師愛(ài)之足跡。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，在家里還是一個(gè)需要父母呵護(hù)的小公主，走上工作崗位，我從一個(gè)手無(wú)縛雞之力的小孩兒變成了一個(gè)提起滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水的女漢子；從見(jiàn)到馬蜂撒腿就跑的小孩兒變成了一個(gè)拿起書(shū)本和掃把與馬蜂斗智斗勇的勇士；從一個(gè)只知玩耍的小孩兒變成了懂得向?qū)W生噓寒問(wèn)暖的母親的形象?！睆埻G說(shuō)：“李老師，您教我們的知識(shí)，我們不會(huì)忘記的，老師您要注意身體。最后，師德以自省為基。我相信我的手中握著無(wú)數(shù)的金種子，他們是我的全部財(cái)富?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。人們都說(shuō)老師是園丁，是工程師，是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。一句話(huà)就概括了黨對(duì)人民的關(guān)心，對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛(ài)。我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽(tīng)到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見(jiàn)對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步！在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生打成一片……因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值。春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿(mǎn)目日，便是我們自豪時(shí)。要想提高學(xué)生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量，必須發(fā)揮主角的作用。在我們轉(zhuǎn)化學(xué)生中同樣有效，只有充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們才能做到知已知彼，百戰(zhàn)不殆。二，用愛(ài)的力量融化學(xué)生。三，用課外生活完善學(xué)生?？傊D(zhuǎn)化學(xué)生思想工作不是一朝一夕,一蹴而就的事，它需要一個(gè)不斷強(qiáng)化的循序漸進(jìn)的過(guò)程。我是一名生活老師，天天跟孩子們?cè)谝黄穑疹櫵麄兊纳钇鹁?，教他們做人的道理。我?wèn)他：“你是鬧肚子，還是沒(méi)來(lái)得及？”他低著頭，紅著臉，就是不吭聲。我連忙說(shuō)：“奶奶，您是不是有什么事？盡管跟我說(shuō)?？蓱z的孩子呀，你別害怕，有我呢！為了避免再次出現(xiàn)難堪，我給孩子買(mǎi)了好幾條內(nèi)褲，多準(zhǔn)備了一些衛(wèi)生紙，監(jiān)督他少吃對(duì)腸胃有刺激的食物，每天給他勤換洗……經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期的努力，孩子變了，變得活潑開(kāi)朗而又懂事了。一個(gè)深秋的夜晚，返校的他病得很?chē)?yán)重，剛躺下就咳嗽不止，呼吸都感到困難，一摸額頭還在發(fā)燒，我急得又是給他喂藥，又是做冷敷，忙了大半天，燒終于退了。慢慢地，孩子的咳嗽聲聽(tīng)不到了，飯吃得香了，臉頰也紅潤(rùn)了，特別是吃藥的次數(shù)越來(lái)越少了。就是這份責(zé)任，這份愛(ài)，讓我執(zhí)著地堅(jiān)守。校園里的草坪黃了又綠，花壇里的金盞菊謝了又開(kāi)，校道旁廣玉蘭的樹(shù)葉，落了又長(zhǎng)，我們教過(guò)的學(xué)生去了又來(lái)，而我，從踏進(jìn)陳店中學(xué)以來(lái)，還不曾想過(guò)，什么季節(jié)，我會(huì)離開(kāi)。就在一個(gè)小時(shí)前，我還看見(jiàn)他依然筆挺地站在講臺(tái)上，盡管歲月的滄桑寫(xiě)滿(mǎn)他的雙頰，紛飛的塵埃漂白了他的黑發(fā)，但他的眼神沒(méi)有變，那眼神里裝著一群天真的孩子，那眼神里裝滿(mǎn)了責(zé)任，這一裝，就是四十年。透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)他的背影，驀地，有種力量讓我感動(dòng)，那是怎樣的一份堅(jiān)持??！我認(rèn)識(shí)了一位孜孜不倦的中年教師。他曾經(jīng)擁有cd中學(xué)教師中的最高學(xué)歷，于是有人問(wèn)：當(dāng)初，你為什么不和愛(ài)人一起去打工？也許早已腰纏萬(wàn)貫了吧。他是一位鉆研業(yè)務(wù)的楷模，他會(huì)用別人玩牌的時(shí)間博覽群書(shū)，記下幾十萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，把自己的課堂教學(xué)藝術(shù)推向荊州；他是班主任中的一面旗幟，他用愛(ài)心感化了一批又一批莘莘學(xué)子，把一塊塊頑石打磨成玉，每到節(jié)假日，前來(lái)探望他的學(xué)生絡(luò)繹不絕。多少次，深夜十一點(diǎn)，我走出校門(mén)，走過(guò)路燈早已熄滅的、漆黑的街道，偶爾還聽(tīng)到路邊小樓里傳出的麻將聲，我已成為習(xí)慣；多少次，我早上五點(diǎn)半和殺豬賣(mài)肉的商戶(hù)一路相伴，他送肉上市，我也把一顆心送進(jìn)教室。校園里的草地黃了，有再綠的時(shí)候；金盞菊謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；廣玉蘭落葉了，有再發(fā)的時(shí)候，老師們，我們的青春流逝了，還有再回來(lái)的時(shí)候么？我聽(tīng)到了豐碑的回答：保持你的斗志，用淡定的人生態(tài)度，堅(jiān)持你的教育事業(yè)，你，就會(huì)永遠(yuǎn)保持一顆年輕的
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