學(xué)校教研活動主持詞開場白學(xué)校教研活動主持稿(匯總13篇)-預(yù)覽頁
【正文】 聲”。讓我們借此機會暢所欲言、各抒己見，毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。（就趙說課部分進行摘選主要內(nèi)容）。下面，有請藝術(shù)組內(nèi)的教師評課。很感謝程老師的點評。感謝戴xx老師的點評。正所謂“仁者見仁，智者見智”，在座的教研組長們，也請你們點燃智慧的火花，在音樂的藝術(shù)領(lǐng)域里投射那屬于你們的一道光芒吧！沈……。顧……。于曾說過：“我有兩把‘尺’，一把量別人的長處，一把量自己的短處。而通過大家的思想交流，肯定會使音樂教學(xué)的道路上越走越優(yōu)雅。小結(jié)。史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美?，F(xiàn)在，進入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。接下來，請允許我簡單介紹一下本次活動的安排：8：25—8：55：由xxx小學(xué)卓xxx老師及xxx小學(xué)曾xxx老師分別對《識字七》的教學(xué)進行說課。為了營造良好的研討氛圍，研討活動期間，請將通訊設(shè)備做消音處理，調(diào)為振動、靜音狀態(tài)。評課：剛才楊xxx老師、張xxx兩位老師很用心地給我們上了公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。首先是請三位老師“同課異講”所做課為人教版九年級下冊的《鄉(xiāng)愁》，其次請三位老師就自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)感受進行自評。我們的活動將逐項進行。感謝學(xué)生的參與，請學(xué)生離場。聽羅老師的課，我想到了清華附小的語文特級教師竇桂梅的課，我想到了清華附中語文特級教師趙謙祥的課。感謝學(xué)生的參與，請學(xué)生離場。再度進入文本”的三個穿越，已達到爐火純青、獨孤求敗的境界，楊老師也讓我見識了什么是真正的創(chuàng)設(shè)情景。剛才大家各抒己見，講得很實在、很中肯。我相信大家和我一樣肯定也會有不少的啟發(fā)。今天我們要特別感謝周xx和萬xx老師為我們奉獻的兩堂優(yōu)選的研討課。暢所欲言，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點；介紹您的寶貴經(jīng)驗；真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。感謝大家的暢所欲言，感謝老師的優(yōu)選點評。路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來，雖遠(yuǎn)且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。課已展示完畢，請大家休息10分鐘。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝。金老師有執(zhí)教“決定題”時提到一點：你設(shè)計此題的意圖是什么？你到達目的了嗎？常說“當(dāng)者迷，旁觀者清”。這天借這個難得的機會，我們請在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)政教處主任，王老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導(dǎo)。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?！為我們的研究提出寶貴的意見和推薦。大家歡迎！活動小結(jié)：感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展。(補充)。有請?zhí)料滤男〉睦蠋熯M行點評。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。今年暑假，在進修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。第一個環(huán)節(jié)：課前研討。(楊帆說課)主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于《清澈的湖水》一課的設(shè)計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認(rèn)真做課堂觀察。主持人：下面，我們進行第三個環(huán)節(jié)課后研討。(聽課教師發(fā)言)主持人：《課標(biāo)》中要求使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品。楊老師擅長運用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特點，運用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動腦﹑動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。心理學(xué)家、教育家林崇德教授曾提出：“教師參加教育科學(xué)研究，是提高自身素質(zhì)的重要途徑。寫論文是提高我們教育理論水平，教學(xué)實踐能力的有效途徑?！皶接脮r方恨少”，寫論文時感觸更是最深。閑言少敘，下面，我們就用熱烈的掌聲歡迎*老師向我們傳授經(jīng)驗，為我們指點迷津。我想，現(xiàn)在的我們一定都有一種豁然開朗的感覺，有一種下筆的沖動和激情，但是光有激情肯定是不夠的，那么就讓我們用上*老師今天傳授的一招半式，做一個教學(xué)中的有心人，在教學(xué)中思考。讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同提高。第二環(huán)節(jié)：請柳湖中學(xué)的郭萬軍教師對授課教師的課進行評課、議課。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1