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正文內(nèi)容

大班班級(jí)安全工作計(jì)劃總結(jié)(十四篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 活動(dòng):圍繞10月4日―世界動(dòng)物日,10月16日―世界糧食日等環(huán)保日進(jìn)行環(huán)保教育,繼續(xù)開(kāi)展一些護(hù)綠活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展一系列環(huán)?;顒?dòng),社區(qū)活動(dòng)和安全教育活動(dòng)。元旦慶祝會(huì)。寒假輪休工作安排。班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”,做到工作到位,時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況,不離開(kāi)幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。做好戶外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動(dòng)。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。對(duì)于一些好動(dòng),行為散漫的幼兒,更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo),教材為主要參考資料,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,并嘗試生成性主題活動(dòng)。語(yǔ)言領(lǐng)域:1.傾聽(tīng)理解(1)能聽(tīng)懂多重指令,并能按順序行動(dòng)。(3)會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。(或組成)一組物體,發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。39。(種植)。社會(huì)領(lǐng)域:自信心培養(yǎng)(1)熱愛(ài)勞動(dòng),有責(zé)任心,在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。3.行為規(guī)則(1)會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。大班班級(jí)安全工作計(jì)劃總結(jié)篇五本學(xué)期是大班小朋友在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排小朋友一日活動(dòng),讓小朋友在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中發(fā)展,從而使小朋友順利地完成由小朋友園到小學(xué)的過(guò)渡,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓小朋友更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解,又使小朋友在交往中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與小朋友傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在小朋友欣賞時(shí)提一些問(wèn)題,供小朋友在傾聽(tīng)時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給小朋友,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系小朋友難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)小朋友觀察,提出問(wèn)題讓小朋友思考,從而啟發(fā)小朋友運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問(wèn)題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給小朋友充足的時(shí)間,讓小朋友在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)小朋友與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)小朋友注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。同時(shí),利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶小朋友走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓小朋友在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)小朋友自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)小朋友的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓小朋友去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)小朋友參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓小朋友在欣賞中不斷地提高。能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。期初對(duì)小朋友進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流小朋友在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。 充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富小朋友游戲材料。開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng),讓小朋友實(shí)際實(shí)現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。六月份進(jìn)行跳繩比賽活動(dòng)。常檢查防火設(shè)施,注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;后勤人員每月中、月底進(jìn)行一次安全檢查更換,確保有效使用。要注意防微杜漸,把不安全隱患除在萌芽中。師在組織幼兒戶外活動(dòng)時(shí),首先要進(jìn)行安全教育?,F(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際,制定本學(xué)期安全教育工作計(jì)劃。明確職責(zé),落實(shí)措施,扎扎實(shí)實(shí)的做好幼兒園的安全工作。各教室利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育,提高幼兒的安全認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)能力,防患于未然。認(rèn)真貫徹“健康第一,預(yù)防為主”的方針。我們將把幼兒園安全工作的開(kāi)展和各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。大班班級(jí)安全工作計(jì)劃總結(jié)篇七“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的幼兒總的來(lái)看:。(3)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。形成基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗,整理物品等生活習(xí)慣,獨(dú)立自信地做力所能及的事。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中形成初步的規(guī)則意識(shí),合作意識(shí)和責(zé)任感。做好家長(zhǎng)工作,堅(jiān)持至少每學(xué)期一次的上門(mén)家訪,經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)絡(luò),每天及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,與家長(zhǎng)共同商討教育孩子的方法。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣,掌握豐富的知識(shí)和技能,調(diào)整好心態(tài)。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一學(xué)期,為了讓每一個(gè)幼兒健康、快樂(lè)地生活,使其全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。措施:積極參與級(jí)部開(kāi)展的2次“綠色生態(tài)”園本特色研究活動(dòng)。繼續(xù)挖掘身邊的資源,營(yíng)造班級(jí)綠色生態(tài)的氛圍。精心設(shè)計(jì)和組織體育活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。目標(biāo)三:培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望,激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。如:讓幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情;懂得做任何事情都要努力,有始有終;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。通過(guò)“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和入學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到入學(xué)準(zhǔn)備不僅僅是知識(shí)上的準(zhǔn)備,還包括身體和心理上的準(zhǔn)備。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。不坐“三無(wú)”車輛。不跟陌生的人走。用電安全,教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備,不到變壓器下玩。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆,發(fā)生地震時(shí),不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。以免燙傷。兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。如:不玩尖銳的東西;不把異物放入口鼻;不把玩具用來(lái)開(kāi)玩笑等。十二月:初步了解預(yù)防常見(jiàn)傳染病的一般知識(shí);不做危險(xiǎn)的事情,如玩電、玩火、爬高爬低;放學(xué)回家注意安全,不在路上玩耍,遵守交通規(guī)則,及時(shí)回家。如:“交通安全”、“用電安全”。正確使用學(xué)習(xí)、生活用具和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具,遵守規(guī)則,懂得保健和保護(hù)自己的安全。教育幼兒要遵守紀(jì)律,培養(yǎng)幼兒增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí);幼兒離開(kāi)班級(jí)時(shí),必須得到老師的允許后方可離開(kāi)。生活衛(wèi)生:進(jìn)餐時(shí)大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐,個(gè)別幼兒挑食情況有所改善。洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣坐、站、行、睡姿勢(shì)正確活動(dòng)用具的整齊,保持玩具清潔知道物品用后要收拾并放回原處。知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。語(yǔ)言能主動(dòng)與人交談,說(shuō)話語(yǔ)調(diào)自然大方,能根據(jù)不同情景,身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行交流。欣賞形式多樣的音樂(lè)作品,美術(shù)和喜劇性表演活動(dòng),從中充分獲得快樂(lè)和美感。能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。大班班級(jí)安全工作計(jì)劃總結(jié)篇十二很快過(guò)完了喜慶的中國(guó)年,又到了一個(gè)新的學(xué)期,為了落實(shí)幼兒園20xx年安全工作要點(diǎn),扎實(shí)做好班級(jí)安全工作,本學(xué)期我們將嚴(yán)格遵守安全制度,確保每個(gè)孩子在園能快樂(lè)、幸福、健康的成長(zhǎng)。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺(jué),注意上下樓梯的安全。結(jié)合幼兒實(shí)際情況,進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育,如不做危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩打火機(jī)、不爬陽(yáng)臺(tái),不開(kāi)煤氣,不玩電源,不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)等。日常工作中要堅(jiān)決杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生,定時(shí)、不定時(shí)的點(diǎn)數(shù)幼兒數(shù)量,發(fā)現(xiàn)走失及時(shí)上報(bào)、處理。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)―風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神,促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高,在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作,具有一定的交往能力,學(xué)會(huì)互助、合作和分享。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境,提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái),讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開(kāi)展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通,及時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心。幼兒情況:我班共有46名幼兒,我班幼兒整體思維較活躍,大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師情況:本學(xué)起由文老師、張老師、王老師、三位教師擔(dān)任本班的教學(xué)保育工作。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作十分支持的成員。知道自己又長(zhǎng)大一歲了,有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望,能和同伴友好相處,樂(lè)于助人。在學(xué)會(huì)日常用語(yǔ)的同時(shí)愛(ài)看書(shū),愛(ài)聽(tīng)故事,能與同伴老師溝通,能用自己語(yǔ)言表達(dá)自己所見(jiàn)所聞。,培養(yǎng)正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。,培養(yǎng)幼兒的自立能力,并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。如制定個(gè)案觀察記錄表,可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,以便日后做個(gè)案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。2.帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策,并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng),形成家園聯(lián)系的良好
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