【正文】 教師和工作室成員互相認(rèn)識(shí)了解。10月26日星期二上午：學(xué)員交流跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展計(jì)劃及研究課題。10月28日星期四上午：口語交際示范課《說廣告》；作文指導(dǎo)示范課《商茂活動(dòng)》；上課教師說課。10月30—10月31日深圳文化考察。11月3日星期三上午：跟崗教師上常態(tài)課（4人）。11月5日星期五跟崗教師準(zhǔn)備匯報(bào)課。11月9日星期二上午：跟崗教師上匯報(bào)課（4人）。11月11日星期四參加珠海誦讀活動(dòng)。11月13日學(xué)員返程。醫(yī)務(wù)科結(jié)合工作實(shí)際和業(yè)務(wù)需求，發(fā)放相關(guān)業(yè)務(wù)書籍和資料，全院醫(yī)生護(hù)士自學(xué)各項(xiàng)基礎(chǔ)醫(yī)療、護(hù)理操作規(guī)程。根據(jù)衛(wèi)生廳、省殘聯(lián)的要求，在我院網(wǎng)站及時(shí)上傳相關(guān)文件精神，各部室通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)專欄下載學(xué)習(xí)。(三)考核方法：各部室制定本科室學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。根據(jù)《20xx年xx市學(xué)校中層掛職培訓(xùn)通知》的要求和安排，特制定個(gè)人掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃：通過六周時(shí)間的深入學(xué)習(xí)、觀摩及與常州市局前街小學(xué)校長(zhǎng)、中層、教師、學(xué)生等全方位“親密接觸”，了解局小基礎(chǔ)教育辦學(xué)特色，對(duì)局小新一輪發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、校園文化建設(shè)、行政管理、教學(xué)管理、德育管理以及課程建設(shè)、課題實(shí)施、特色活動(dòng)等一系列管理流程有全面而深入的了解，從中得到經(jīng)驗(yàn)與借鑒，反思與運(yùn)用。通過參與局小行政例會(huì)、班主任例會(huì)、年級(jí)組教研組工作會(huì)議、各年組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、各學(xué)科備課組活動(dòng)，全方位觀察學(xué)校管理運(yùn)作，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的39。通過聽課、訪談、交流等方式，深入教學(xué)第一線，了解局前街小學(xué)作息時(shí)間安排、課堂教學(xué)模式、課程建設(shè)方面的情況以及教師日常工作，了解學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面的舉措。培訓(xùn)過程中，除了觀察了解學(xué)校日常管理和建設(shè)，更要主動(dòng)虛心向教導(dǎo)處周志華主任請(qǐng)教，在深度交流中總結(jié)、反思與提升，思考本校的管理與建設(shè)方案。通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和教育同仁學(xué)習(xí)，獲得更多的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更要積極參與局小的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與研討和交流，從中學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以鎮(zhèn)黨校和鎮(zhèn)農(nóng)技校以及村黨員活動(dòng)中心為依托，采取縣鄉(xiāng)、村相結(jié)合、分層分類的培訓(xùn)方式。各級(jí)培訓(xùn)一定要保證人數(shù)、課時(shí)和質(zhì)量。以全面提高基層黨員干部群眾的科學(xué)文化素質(zhì)和小康建設(shè)能力為目標(biāo)，以鎮(zhèn)、村兩級(jí)黨員干部和黨員致富示范戶為重點(diǎn)，全年完成黨員示范戶村級(jí)干部、鎮(zhèn)干部分四期輪訓(xùn)一遍。重點(diǎn)是新《黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨的紀(jì)律處分條例》、《農(nóng)村層組織工作條例》、《村委會(huì)組織法》及其《實(shí)施辦法》以及土地、民事調(diào)解等法規(guī)。包括對(duì)上級(jí)任務(wù)，指示做到上通下達(dá)。負(fù)責(zé)公司各項(xiàng)接待活動(dòng)的工作人員的統(tǒng)一調(diào)配和后勤保障。辦公室全體員工(可根據(jù)個(gè)人崗位不同，內(nèi)容靈活調(diào)配)?，F(xiàn)擬定20xx年文字工作培訓(xùn)內(nèi)容如下：文字寫作培訓(xùn)。(二)、管理培訓(xùn)。會(huì)議室的管理培訓(xùn)。歷經(jīng)發(fā)展與沉淀，“雷鋒”已不僅僅是一個(gè)人的名字，“雷鋒精神”更不僅僅是一個(gè)人的精神，“雷鋒”和“雷鋒精神”一道，已深深楔入到中國(guó)這片廣袤的土地中，成為中華民族寶貴的精神財(cái)富。我們要大力弘揚(yáng)愛黨、愛祖國(guó)、愛人民、愛地稅的思想，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，積極主動(dòng)地開展工作，不拈輕怕重，不計(jì)較個(gè)人得失，忠實(shí)踐行“靠貢獻(xiàn)贏得認(rèn)可、靠作為體現(xiàn)價(jià)值”的理念。我們要始終把尊重、理解、關(guān)心納稅人貫穿于稅收工作始終，向身邊需要幫助的人及時(shí)伸出援助的雙手，團(tuán)結(jié)、友善、扶危濟(jì)困，展現(xiàn)當(dāng)代地稅青年的風(fēng)采。我們要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙……在日常生活中堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)，樹立“節(jié)能減排”和“低碳環(huán)?！钡慕】瞪罾砟?。我們要發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升稅收業(yè)務(wù)技能。讓我們把雷鋒精神付諸于行動(dòng)，不讓“雷鋒”離我們遠(yuǎn)去!培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)計(jì)劃建議篇十三注意：只有認(rèn)真執(zhí)行的計(jì)劃才是好計(jì)劃！有句話說得好“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。人與人之間差別其實(shí)并沒有那么大，那釀成今年天壤之別的原因也許就像蝴蝶效應(yīng)一樣慢慢積累起來的。保證效率，盡量減少托沓。）從現(xiàn)在開始，我給你規(guī)定一個(gè)月內(nèi)復(fù)習(xí)完第一遍。2，考試大綱。網(wǎng)校視頻很重要，其功能無異于在學(xué)校里聽課一樣，聽一遍能記我們快速入門，快速理解，快速掌握重點(diǎn)。注意：第一遍為泛讀，因此不要花太多時(shí)間。第3步：花30分鐘左右時(shí)間把第2步做過的題對(duì)答案，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)翻書。2，聽課要盡量不停頓聽題。4，然后做題（約10分鐘）――對(duì)答案，理解（約20分鐘）。針對(duì)各科的具體復(fù)習(xí)計(jì)劃：每天要保證34個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間：每一天完成藥劑、藥化、藥理、藥分各一部分。藥化：每章為一部分，共35部分。這種情況下一般學(xué)員都已經(jīng)學(xué)員了部分課程，所以一個(gè)月內(nèi)完成還是可以實(shí)現(xiàn)的。有疑問或其它任何問題都可以聯(lián)系我，大家共同交流?；蛘吣?~3天學(xué)習(xí)一課這種計(jì)劃。每課由三段課文組成。學(xué)完上冊(cè)相當(dāng)于日本國(guó)際交流基金日語能力考試的4級(jí)水平。貴在堅(jiān)持。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。圖書館，安靜而沒有干擾。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加理論書籍閱讀，不斷提高個(gè)人的教育理論素養(yǎng)。積極的投身到自我的實(shí)踐中。來自 自主學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，按照讀書計(jì)劃中的讀書內(nèi)容，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀《給教師的39。我要建立自己的博客，讓它真正成為展示、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，在研究學(xué)習(xí)中不斷積累優(yōu)秀的教育素材，做一個(gè)有心人。行政部門人員重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：企業(yè)文化：公司背景、創(chuàng)建過程、公司現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu)、公司目標(biāo)、宗旨、文化氛圍。公關(guān)禮儀：包括接待禮儀、電話禮儀、公司禮儀等。突發(fā)事件應(yīng)對(duì)：包括對(duì)突發(fā)事件的預(yù)見、計(jì)劃、調(diào)解、處理。行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及動(dòng)態(tài)?？晌覅s高興不起來，因?yàn)槲也幌矚g暑假。假期進(jìn)行心理學(xué)方面的培訓(xùn)一定得去，而且要好好學(xué)。但是我知道只有計(jì)劃地去做事，才能做到有條不紊。教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。其身不正，雖令不從。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。思想?yún)R報(bào)專題教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。顙想成為研究型教師立專家型教師矛不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)槨?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。教師工作是直接教育人的特殊職業(yè)，其一言一行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響極大。教師要建設(shè)積極的教育倫理就必須在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在修身中提升境界，在敬業(yè)中干出樣子，在廉潔中塑造形象，在樂群中享受快樂，在工作中守好制度，在活動(dòng)中營(yíng)造氛圍，在監(jiān)督中走向自我。西方大量帶有強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)文化印記的思想文化流入中國(guó)，對(duì)我國(guó)本土文化造成了極大的沖擊。心理健康教育是教育者據(jù)中小學(xué)生生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律運(yùn)用多種心理學(xué)的理論與技術(shù)，通過維護(hù)學(xué)生心理健康發(fā)展性問題的教育和心理問題障礙的咨詢與輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生心理健康，增長(zhǎng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生人格健全和諧發(fā)展為目的的教育。村兩委班子成員。結(jié)合中心工作不定期地作好干部的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)農(nóng)村工作的基本知識(shí)。