【正文】 模式，促進我校教師與學校的和諧發(fā)展。堅持校本研修民主、科學、開放的原則，使校本研修活動形式多樣，切實有效(如實施“聽評課周”、“校本研修日”。五、主要活動。嚴化校本培訓工作，促進教師專業(yè)化成長。六、保障措施。(1)考勤制度。(2)記錄制度。每位教師根據(jù)自己的實際情況，確定自學目標，做好自學筆記，做到學以致用。園本研修方案范例篇四堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習，積極開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。三、研修重點。3．采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。6．大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長，不斷促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高。專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。2．抓好教師的業(yè)務學習。3．營造良好的研修氛圍。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質(zhì)量。反思每學期不少于5篇。學校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能以及寫字教學水平的提高。充分利用網(wǎng)絡直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網(wǎng)絡對話交流平臺展開探討和交流。認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。（一）高中、職專教師全員遠程研修。第一階段集中研修6天，教師根據(jù)學校選擇的課程套餐，自主選擇具體的研修專題，36學時；第二階段分散研修兩個月，14學時。以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應用等。小學教師遠程研修參訓對象包括小學語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術、品德與生活（社會）8個學科教師。（四）幼兒園教師全員遠程研修。研修分兩個階段，第一階段集中研修6天，第二階段分散研修兩個月。研修按照“省課程專家團隊—市縣學科指導組—研修小組—參訓學員”的教學組織模式，依托“省教師教育網(wǎng)”研修平臺進行。市項目辦將對暑期研修的所有單位進行量化考核，依據(jù)平臺數(shù)據(jù)，并結合各單位研修過程中的實際表現(xiàn)，對于組織到位，研修有序，研修人員積極參與，認真學習的單位，將給予考核加分，評選省遠程研修工作先進單位。市教體局成立研修工作領導小組，下設由教師進修學校牽頭的“市中小學教師遠程研修項目辦公室”（簡稱“市項目辦”），辦公室設在教師進修學校，下設各相關職能組，具體負責我市遠程研修的組織、管理、宣傳等工作，對各研修點的研修過程進行巡視督導。于7月6日前，將《20xx年遠程研修實施方案》和《暑期遠程研修應急預案》，書面的形式（加蓋公章和校長簽字）報市項目辦。市項目辦、各研修學校做好研修的宣傳工作，營造良好的輿論環(huán)境，反映教育和教師的良好形象。請各單位負責人、管理員、指導教師加入學段qq群（加入時注明：單位+姓名）。集中地點在教師進修學校，集中時間分別為：各學段集中研修前，各學校要組織召開遠程研修動員會，并組織教師進行預備培訓，使每人都能熟悉研修平臺，明確研修要求，學會研修方法，確保研修工作能夠順利進行。本學期校本研修共分三個階段：學習思辨（二）——實踐研討（三）——總結提升，為此設定三個分目標：《語文學科教學常規(guī)》、《小學語文教學建議30條》，小組分散重溫《語文課程標準》及各小組搜集的相關學習材料”等活動多形式開展學習思辨活動，繼續(xù)關注學生課堂學習常規(guī)，思考教師相應的教學指導措施。本學年，無論是課堂教學、聽課評課，亦或案例撰寫、論文總結，我們都應密切關注所在學段小主題相關學習常規(guī)相對應的教師教學指導細則，進行有針對性、有重點的提煉和落實，同時上牽下聯(lián)，學習其他學段的學習常規(guī)相對應的教師教學指導細則，相互交流，不斷總結，縱向提升，提高教學有效性。做好期末交流工作。（1）落實學校工作計劃提出的“書香校園”活動，參加學校組織的教師讀書沙龍，評比和獎勵讀書活動。提倡語文教師學期內(nèi)讀一本教育教學專著或多本教育雜志，并開展組內(nèi)學習心得交流。參加福田區(qū)校本研修現(xiàn)場觀摩交流活動。語文組校級以上學科帶頭人、骨干教師，有義務承諾全天候、全方位向全體語文教師開放自己的課堂，積極傳、幫、帶青年教師，充分發(fā)揮名師的39。加強教學質(zhì)量的全過程監(jiān)控。（3）.配合教導處做好學生學業(yè)成績以及日常作業(yè)的抽查工作。（6）、十月下旬，參加市級規(guī)劃課題、區(qū)級課題“小學語文綜合性學習方式研究”結題。（8）.配合學校進行“皇崗杯”青年教師課堂教學觀摩活動優(yōu)質(zhì)課展示。本學期教研主題：“古詩詞教學面面觀”一、《詩意的課堂審美的課堂》（二年級主講）。五、《試談小學語文課文中的詩歌教學方法》（六年級主講）。堅持以“學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展“為出發(fā)點，以教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、專業(yè)人員的專業(yè)引領”為核心要素。培訓學科：語文、數(shù)學、英語、思想品德、音樂、美術、體育、等常規(guī)學科。如何提升繼續(xù)教育遠程培訓效果？注重知識學習與教學實踐的充分結合，鞏固第一階段學習成果，實現(xiàn)教學能力提升。采取過程性考核與終結性考核相結合綜合考核方式。為組織和開展好此項工作，學校成立了培訓工作領導小組，負責培訓組織、管理工作。園本研修方案范例篇九根據(jù)《江西省“”期間普通中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓實施辦法》(贛教師字〔20xx〕21號)、《關于建立江西省中小學名師網(wǎng)絡聯(lián)盟開展全員培訓的通知》(贛教師字[20xx]12號)等文件精神，“”期間，我省中小學(幼兒園)教師每學年自選相關學段學科名師網(wǎng)絡研修工作室在線研修22學時(以江西省中小學教師研修工作站網(wǎng)絡聯(lián)盟為平臺)。二、實施原則。線上線下交織循環(huán)、貫通一體。同時，學員還要積極開展自主學習、研究、思考、探究、實踐、反思、總結等研修活動，提高研修效果。做教研建資源與帶隊伍出名師共進原則。充分發(fā)揮名師的示范引領作用，將名師的教育理念和思想、教學和研究成果匯集形成名師網(wǎng)絡研修工作室豐富的學習資源，為教師成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，增強教師專業(yè)發(fā)展的主動性和自覺性，全面提高教師的教學能力和教研能力，造就一支有理想、有追求的高素質(zhì)現(xiàn)代教師隊伍。四、研修任務。開展研修活動。二、研修目標依據(jù)學校發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。3．采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。四、研修措施1．加強教育理論學習隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。3．營造良好的研修氛圍我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。（2）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。4．加強教師培訓工作為使全體教師盡快適應新課程實施的要求，學校配合地、縣的教師培訓計劃，組織和安排好教師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務，定內(nèi)容?！秞xx校本研修實施方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。在研修過程中注重自我學習，磨課中加強協(xié)同研究。課程內(nèi)容兩個專題和一個磨課兩大部分，其中專題一和專題三做為我們組的學習內(nèi)容。學員通過專家視頻學習、文本案例學習和其它學習資源的學習，參與網(wǎng)上網(wǎng)下各種形式的互動交流研討。今后的校本培訓主要以下方面進行：教師的教學方式、教學方法要有所改變，課堂上教師成為了學生學習活動的指導者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動，平等參與的生動局面。教師教學基本功要進一步提高。召開論壇會：進行學習體會的交流，論文的交流等。使教師參與培訓出勤率高，完成培訓任務保質(zhì)保量，從而來提高了培訓的質(zhì)量。六、培訓的考核制度：每學期對所培訓的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務成長檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)！園本研修方案范例篇十二根據(jù)《關于做好2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程工作的通知》和《泗水縣2017年中小學教師遠程研修工作實施意見》的文件精神，為開展好我校遠程研修工作，結合我校實際，制定本方案。）； ——選修課學習時間：研修平臺于7月26日常態(tài)化開放，即可開始選修課的學習。 ——學科課例點評專題（12學時），研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，進行觀評，提交觀課報告。集中研修期間，參訓教師要到校集中參加研修，統(tǒng)一管理。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。選修課采取以學校為單位選擇專題，教師在所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。、用電、網(wǎng)絡、技術管理、后勤保障等應急預案，確保小學研修安全、高效進行。確保每一個環(huán)節(jié)到位，組織教師利用每天下午或者周六時間進行研修反饋。要對教師作業(yè)完成情況實行“三查”。為了進一步加強學校管理，全面貫徹縣教育工作會議精神，全面提高有效教學質(zhì)量，結合本校實際，特制定本方案。校本研修必須面向全體教師，調(diào)動每一位教師的積極性和創(chuàng)造性，關注每一位教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)全員參與。以學校為單位，以校內(nèi)研修為主渠道，優(yōu)化本校師資隊伍結構、提高教師業(yè)務水平、促進學校整體發(fā)展，必須立足本校實際，突出我校辦學特色。校本研修要植根于課堂，以提高教師的課堂教學能力為基礎，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強課堂教學效果，通過強化課堂質(zhì)量評價推動教師專業(yè)發(fā)展。通過校本研修，建立適合我校發(fā)展的校本研修制度，把我校建成有濃郁學習風氣和教研氛圍的學習型組織。積極承擔縣級以上課題研究，各教研組根據(jù)本組特點，確定小課題并進行研究。認真進行自我反思。積極主動爭取縣教研室的支持和指導。（1）教研組在每學期初制定好本組的教研計劃。園本研修方案范例篇十四xx區(qū)在職中小學校長、副校長、書記，股室人員自愿參與，（女50歲以下，男55歲以下。模塊二：崗位實踐。參與其他形式的實踐培訓10分，提供培訓記錄資料。模塊四：交流互動。未組織不記分。一、研修目標在校長任職資格培訓和提高培訓的基礎上，圍繞當前基礎教育的重大理論問題和實踐問題組織校長進行研修，提高他們統(tǒng)領和駕馭學校教育教學改革的能力。如何切中當前我國基礎教育體制改革的根本?現(xiàn)代學校制度應運而生并成為當前教育改革和發(fā)展所面臨的一個重大課題。建立現(xiàn)代學校制度以建立新型政校關系為基礎。續(xù)發(fā)展。