【正文】 掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在班上，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行指導(dǎo)教育。因此，我利用業(yè)余時間參加各項學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)水平。四、建立班級競爭機制，調(diào)動學(xué)生的積極性在班上應(yīng)掀起激烈競爭活動，調(diào)動學(xué)生的積極性。五、善于表揚巧妙批評樹立榜樣。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為老師要正視學(xué)生的差異，對于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力量去感化他們。于是，我在班內(nèi)就讓這位學(xué)生做改正缺點的典型。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，是完全能夠做好這項工作的。只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。這就要求我去“熱愛”每一個學(xué)生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。其實，每一個學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學(xué)生都是有出色之處的。后來我改變了以往對他的教育方法，每次他犯錯都耐心引導(dǎo)他、鼓勵他，慢慢的他接受了我，認(rèn)識到自己的不足。倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。做班主任就意味著負(fù)責(zé)任。他竟然向身邊的同學(xué)炫耀說，我敢從這二樓跳下去。如果說你班里沒有這樣的勇敢的學(xué)生，但調(diào)皮的是不可能沒有的。她的后腦撞在桌子上，頓時就昏過去了。一旦一個班級出了安全事故，班主任的苦心經(jīng)營就會付之東流。班級的衛(wèi)生、學(xué)生的做操、吃飯、午睡、班級的黑板報、晨會、班會、運動會，每一個細節(jié)都離不開班主任。學(xué)生的花名冊，成績單，素質(zhì)報告書…….在我看來，有許多記錄毫無意義。但事實是班主任的工作受到了學(xué)校的制約，收到家長的制約。校長知道后，在大會上批評了這種隨意行為，要求立即終止。一、打鐵先要自身硬現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增。惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散、心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等?這些重要的信息，班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，才能從實際出發(fā)，有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。每當(dāng)這時，我總是第一個主動接近他們，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。 班主任工作千頭萬緒，但客觀公正的評價一個學(xué)生，并給學(xué)生的進步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。衛(wèi)生委員的值日安排，檢查。小組長的帶頭作用等。出現(xiàn)問題及時開。還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。在上課時，從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。我在集體性的活動中如周會、集會期間，我絕不和其他教師閑聊。這期我剛接村小來的四年級學(xué)生，他們年齡小，開始必須教會他們?nèi)绾为毩⑸睿纾函B被子、蒸飯、掃地等日常事物。我們班有的學(xué)生還得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的幫扶，我們市市委李仲彬書記還多次來?？赐^我班學(xué)生。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他一個人在教室外走來走去，這更讓我感到奇怪。使他樹立正確的人生觀。”等等，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。我結(jié)合本班情況，制定出切實可行的簡明扼要的班訓(xùn)置于教室前面，其對學(xué)生的學(xué)習(xí)有激勵督導(dǎo)作用。這些在各個領(lǐng)域做出重大貢獻的偉人，都是學(xué)生崇拜的偶像，他們能使學(xué)生在心目中樹立正確的學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機和克服缺點、戰(zhàn)勝困難的力量?！币环矫婵煞e累好詞好句，另一方面激勵同學(xué)們不斷前進。形成一種學(xué)習(xí)的氛圍，這樣的示意環(huán)境會起到意想不到的效果。我發(fā)現(xiàn)后，沒有板著臉孔讓學(xué)生撿起來，而是自己走過去彎腰把紙屑撿起。心理是一種比較持久的微弱的影響整個人精神活動的情緒狀態(tài)。例如：我班學(xué)生馮桂香，是位孤兒，她平常心情很壓抑，整天愁眉苦臉，情緒低落，上課常走神，學(xué)習(xí)成績下降。我善于抓住學(xué)生的思想狀況，利用積極的識己暗示，以促成良好班風(fēng)的形成?？傊?，班主任在班級管理中根據(jù)各自不同的特點，可采取相應(yīng)的措施和方法。由于班級管理對學(xué)生成長的獨特作用，所以，在綠色成長計劃課題研究中，專門研究探索自主參與型的班級管理問題。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機制，以構(gòu)成動態(tài)的班級管理系統(tǒng)。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級管理中的一項重要任務(wù)。值日班長制，就是按學(xué)號人人輪流當(dāng)班長。領(lǐng)隊并檢查做操情況。組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。每天提前半小時到校。另外，成立“服務(wù)小組”專門幫助低年級學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生。評選講究衛(wèi)生、認(rèn)真做操、愛護公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級，頒發(fā)流動紅旗。它既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動小組、體育小組、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng)。共同保管、愛護集體財物班級有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財物。有新穎的報頭、主編姓名、期數(shù)、出版日期。記載班史的班級日記班主任工作經(jīng)驗論文篇五班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運用教學(xué)原則，細心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。說真的，堅持幾年不要緊，但要堅持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個人喜歡聽你的課很容易達到，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧。母愛是圣潔的，得到母愛是幸福的，師愛是高尚的，得到師愛是幸運的，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任，奉獻真情是我們當(dāng)教師的義務(wù)。班主任工作經(jīng)驗論文篇六一、班主任要愛崗敬業(yè)。二、班主任要善于培養(yǎng)班級中得力的班干。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。以和諧的氛圍凝聚學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長。有不當(dāng)、欠缺的地方還請各位老師不吝指正?？梢姲嘀魅嗡幍奶厥馕恢?，那么如何做好班主任工作呢?我在工作中得到以下點滴認(rèn)識和體會。作為班主任要經(jīng)常主動地接近學(xué)生，與學(xué)生談心交流，真心實意地?zé)釔蹖W(xué)生、尊重和理解學(xué)生。這種亦師亦友的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通，為班主任工作順利開展提供了基礎(chǔ)。他們就是所謂的“后進生”，他們真的是無藥可治，沒有希望了嗎?我不這樣認(rèn)為，我們要把這樣的學(xué)生當(dāng)前的處境看成他們成長中的冬天，時刻提醒我們不要對他們放棄希望，枯木尚有逢春時，何況成長中的孩子!對此我們經(jīng)常說：“相信你一定能行”，這就要：1尊重后進生的人格，讓他們抬起頭走路。后進生多為頭腦靈活的“機靈鬼”，只因邁錯了一步，機靈勁沒用到正道上。沒有目標(biāo)，人就象一只在海上漂泊的小舟，遲早會被海浪掀翻。做更優(yōu)秀的你，關(guān)愛學(xué)優(yōu)生的健康成長“學(xué)優(yōu)生”是在班級中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，不論是在同學(xué)眼中還是他們自己的心目中，他們都是出類拔萃的“白天鵝”。逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活的能力和良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)委員選用嚴(yán)謹(jǐn)細致、有創(chuàng)見，善于收集反饋教學(xué)信息的女生，負(fù)責(zé)協(xié)助老師監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)，在老師不在時留作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，在與前輩聊天時，他們傳授的管理班級和轉(zhuǎn)化后進生等經(jīng)驗令我獲益非淺，之后，根據(jù)我班實際情況付諸實踐，有明顯變化。五、師長溝通，給孩子雙重教育學(xué)校是教育的主陣地，班主任是學(xué)生在學(xué)校的主要的教育者，雖然在學(xué)校接受到陽光教育，但還不夠，學(xué)生的有些行為還要學(xué)生家長和班主任老師一同教育、糾正。最后我以小詩《假如我能使一顆心》來結(jié)束我的演講，以此來共勉。我應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。五、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，增強自身的教育影響力。什么樣的老師帶出什么樣的班級，教師不僅要是活潑開朗、充滿朝氣的，也要是態(tài)度和藹、風(fēng)度從容的。