【正文】 一種。、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了5五個音和一種音符──四分音符)就營造出了如此莊嚴(yán)、宏偉的效果。今天，我們就來欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。師：這首歌曲熱情、莊重，深受人們喜愛。)(2)指導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。(5)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲?！稓g樂頌》音樂完整演唱全曲。讓我們再次高唱《歡樂頌》，用歌聲來悼念這位偉大的音樂家。正是因為這些原因，歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的，所以不難看出，旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素，它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。同學(xué)們，追求快樂、和平的幸福生活是我們每個人的共同愿望，我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的快樂時光，珍愛我們的祖國，拒絕戰(zhàn)爭、期盼和平，把我們的家園建設(shè)得更加輝煌燦爛!小學(xué)音樂鑒賞活動音樂教學(xué)方案 小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計篇二教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。教學(xué)課時教學(xué)過程一、引入新課師：同學(xué)們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。b、學(xué)生跟琴輕聲識讀樂譜。指導(dǎo)演唱指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。)綜合表演。)c、小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會唱《我怎樣長大》，并從中體驗到合唱的樂趣。六個樂句中除了第五個樂句有所變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并以do、re、mi、fa的級進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。三、學(xué)習(xí)者特征分析二年級的學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)知識，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學(xué)生能做到認(rèn)真聽講，有一小部分學(xué)生不認(rèn)真，沒有學(xué)習(xí)興趣，我利用低年級好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，同時利用兒童靈巧的形體，在多媒體的輔助下，采用歌伴舞的方式，進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。(通過多媒體為學(xué)生講述故事過程)同學(xué)們，你們說小紅帽是個怎么樣的女孩啊?是不是非常善良、有孝心!今天我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“小紅帽”的歌曲好不好?有大森林想!好!是!好!通過小紅帽的故事，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入本科主要任務(wù)。師生接唱。(生齊唱，師伴奏)我們來找?guī)孜煌瑢W(xué)給大家演唱一下好不好?朗讀。四、開拓視野，滲透德育在《小紅帽》這個故事中有一個大灰狼，誰來說說大灰狼是什么樣的人物?同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，要小心大灰狼這樣的壞人，陌生人。本環(huán)節(jié)目的是通過《小紅帽》的故事以及對這首歌曲的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。同學(xué)們學(xué)習(xí)了《小紅帽》這首歌曲，希望同學(xué)們在生活中像小紅帽一樣，做個美麗，善良，有孝心的好孩子，同時也要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。最后對本科進(jìn)行總結(jié)。讓學(xué)生樹立善良，有孝心的好孩子形象。_表達(dá)的美與丑、善與惡的斗爭，使觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。教學(xué)中，應(yīng)特別注意把握好兩處演唱的準(zhǔn)確性：一是起句中的“哎”字從第二拍自然起唱，并注意要將高音的起伏和附點(diǎn)造成的韻味表現(xiàn)出來。欣賞歌曲《愛我中華》音頻，讓學(xué)生理解五十六個民族為何稱為“星座”與“花”，順勢引導(dǎo)：“今天，讓我們走進(jìn)這個美麗的大花園，欣賞幾種美麗的花。，展開背景。，跟唱。其一：襯詞處要把氣拖住，不斷、不弱。歌多：“山歌好比春江水”。教師展示廣西地圖指出壯族人口分布區(qū)域，介紹壯族。以后，我們還會通過不同的方式，認(rèn)識到更多的民族，更多的花。(三)過程與方法：通過模仿、創(chuàng)編等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。現(xiàn)在，請同學(xué)們靜靜聆聽、認(rèn)真觀看大屏幕。(伴隨音樂欣賞大海的圖片)。《大?！?，結(jié)合欣賞梵高名畫《海濱的漁船》?！洞蠛！芬螅捍蛑淖?，搖晃身體。要求：拍手拍肩，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。，學(xué)生輕聲跟唱歌曲。注意：聽老師彈的琴聲，完整地唱一遍，加上波浪形手勢。注意：“f”表示強(qiáng)力度，并非要大聲唱。：孩子們，咱們用美妙的歌聲和動聽的樂曲表達(dá)了我們對大海的無限熱愛和向往。那樣，大海的美才能永久不衰。師：箏是我國最古老的彈撥樂器之一，至今已有兩千多年的歷史。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個重要演奏方法。(初聽古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》音頻?！芭眢弧奔粗傅氖芹蛾柡俏覈牡谝淮蟮?，位于江西省北部。(1)師：現(xiàn)在請大家分段欣賞。(出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例)(4)師：同學(xué)們覺得應(yīng)該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢?學(xué)生討論。師：請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。(2)隨琴學(xué)唱旋律。(出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例)師：請同學(xué)們邊聽邊想，此時，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面?聽到了哪些聲音?音樂結(jié)束時音量有何變化?你能想到什么?請你們小組討論欣賞后的感受。四、完整欣賞再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。希望課后同學(xué)們再找一些關(guān)于箏的樂曲來欣賞。并在此基礎(chǔ)上教唱《大?！愤@首歌。聽聽讀讀。唱唱想想。唱唱做做。唱唱劃劃。如：大海是多姿多彩的。環(huán)保教育。學(xué)生結(jié)合《一千零一夜》中的一些神話故事，欣賞起來有自己的一些感覺，但是學(xué)生對這種交響樂的理解還不夠，在以后的教學(xué)中應(yīng)該多滲透一些交響樂的欣賞。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】滿含深情的演唱歌曲。老師設(shè)置問題：這種小花是什么花?(多媒體圖片展示)它是哪個國家的國花嗎?學(xué)生自由回答。老師講述：這個視頻里的人物他是一位馮1965年這部音樂劇就被改編成了電影，電影版的音樂之聲使它登上了世界舞臺，里面有趣的情節(jié)、動人的音樂、優(yōu)美的風(fēng)光、樂觀的生活態(tài)度都引發(fā)了人們對生活無限的熱愛和向往，感受音樂情緒。老師歸納總結(jié)：這首歌是一個一段體結(jié)構(gòu)的歌曲，一共有四個樂句，其中第二句和四句是完全相同的，與第二句前面是一樣的，后面有了變化，所以有相似的地方，和第三句完全不一樣。②學(xué)生一邊畫指揮圖一邊學(xué)唱樂譜，感受3/4拍的律動。(3)學(xué)唱歌詞①老師彈奏旋律，學(xué)生跟琴加入歌詞。演唱時體會上校他對祖國的情感。老師引導(dǎo)：第三句是這首歌的_分，所以在演唱的時候力度上是稍微強(qiáng)一點(diǎn)，所表現(xiàn)出來的感情稍微強(qiáng)一點(diǎn)，把歌曲情緒的起伏唱出來。老師設(shè)置問題：大家有沒有感受到這個家里的氣氛是什么樣的?你們做到了嗎?請用完整的句子來描述。小學(xué)音樂鑒賞活動音樂教學(xué)方案 小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計篇十一、教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,達(dá)到能有表情的演唱的要求。三、教具:電子琴或鋼琴、多媒體課件四、教學(xué)過程一、組織教學(xué):唱《多來米》(從b段的第二段開始放vcd)進(jìn)教室,師生問好。)聽琴默唱,找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。完整地將歌詞唱一遍,師邊彈邊唱。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。四、課堂小結(jié):通過一堂課的學(xué)習(xí),這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個同學(xué)的好朋友,我們不但會唱,而且能為其伴奏。三、能夠通過歌唱和欣賞,學(xué)會運(yùn)用簡單的音樂語言評價作品。〈放音樂，讓學(xué)生有一個完整的印象〉教師講解乘著歌聲的翅膀也有譯為歌之翼的，原為一首獨(dú)唱歌曲，德國詩人海涅詩作曲家門德爾松曲。學(xué)唱歌曲1)隨音樂哼唱曲譜及歌詞。4)學(xué)生隨教師伴奏演唱歌曲，注意藝術(shù)處理。請學(xué)生用自己喜歡的風(fēng)格來演唱歌曲。多聽是學(xué)習(xí)歌曲的關(guān)鍵，毎聽一遍對學(xué)生提出不同的要求和任務(wù)。【過程與方法】參與欣賞合唱感受藝術(shù)歌曲帶來的美感，并大膽地表現(xiàn)自己的想法。三、教學(xué)用具德國藝術(shù)家的作品和相關(guān)的資料、錄音機(jī)、電子琴。4歲從母學(xué)習(xí)鋼琴。1834年他在杜塞爾多夫擔(dān)任指揮時，他閱讀了海涅的抒情詩，靈感突現(xiàn)，迅速寫下了這首被世人廣泛傳唱的名曲《乘著歌聲的翅膀》。用lu模唱。(4)學(xué)生熟練后,再次演唱曲譜。(5)學(xué)生隨琴輕聲演唱歌詞。音量的變化正是與旋律的起伏、拍子的強(qiáng)弱完關(guān)結(jié)合。(8)學(xué)生常握正確的換氣方法，演唱全曲。(教師演唱帶有倚音與不帶有倚音的歌曲，學(xué)生對比效果，感受歌曲中借音的潤色作用，并在教師的組織與指導(dǎo)下，練習(xí)演唱。(播放雙簧管演奏的《乘著歌聲的翅麟》、童聲合唱《乘著歌聲的翅膀》、女聲獨(dú)唱《乘著歌聲的翅膀》師:怎么樣，這首歌雖然有不同的表現(xiàn)方式。結(jié)束后，教師揭示歌曲的節(jié)拍——6/8。舒伯特的許多作品已是世界人民的寶貴財富。(3)再次聽錄音，哼唱歌曲，記熟主旋律。小學(xué)音樂鑒賞活動音樂教學(xué)方案 小學(xué)音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計篇十三教學(xué)目標(biāo)：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對老師的敬意。教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符的掌握教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)課件，卡紙教學(xué)過程：一、組織教學(xué)(課前)(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：師：每當(dāng)夜幕降臨，夜深人靜的時候，忙碌了一天的人們開始休息了，老師呢?同學(xué)們用稍慢的速度，深情的情緒，柔和的聲音演唱《每當(dāng)我走過老師的窗產(chǎn)前》。老師小聲問好，學(xué)生小聲問好。一起分享老師的秘密。自由創(chuàng)編節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏的模仿能力。揭示課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《甜甜的秘密》。腳步要更輕，更低一些。再唱最后一句。2 欣賞歌曲《哦，十分鐘》，體驗音樂帶給人們的歡快情緒。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法來設(shè)計不同的演唱