【正文】 別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。并認真細致地做好查漏補缺工作。不僅成了數(shù)學老師，還擔任了一個班主任，這都是無法選擇的。畢竟不是這個專業(yè)出來的，在很多知識上還是有所欠缺，讓我不知所措。在沒有教學經(jīng)驗的條件下，又加上知識的欠缺，讓學生有些無法適應一個新教師的教學。教學中我這要以教和練為主，大部分課本練習都花時間去給學生講解了。關(guān)于這些方面，希望在下一期能夠得到更好的改善，讓學生學習成績有所提升，對學生、學生家長、學校和對自己也有所交代。在自己也在邊學邊教學的基礎(chǔ)上，教學質(zhì)量有一定問題也是在所難免，必須要認清自己的不足，通過彌補不足再進行改正，這樣不僅有利于自己能力的提高，也有利于學生學習成績提升?！督虒W建議》中指出：“加、減法的一些簡便計算”的教學重點則在于學生自己發(fā)現(xiàn)速算的算理，掌握速算的方法，獲得自主學習成功的體驗。注意把教學的著眼點放在學生數(shù)學思維的發(fā)展上，讓學生通過自主探索，自己發(fā)現(xiàn)加、減法速算的算理，掌握速算方法的同時在練習設(shè)計中不斷進行題目變式，通過不同方法的比較，使學生體會到要認真審題，要根據(jù)具體題目的特點靈活地進行計算。小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇六本學期三年級數(shù)學教學以學生為主體，以課程標準為準繩，積極研究學生，探索新的教學方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，為取得更好的教學成績而努力工作。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。學期開始時我對他的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是一次考試他得了56分，全班有十多個學生不及格。書本上的知識怎么講他都不懂。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。虛心請教其他老師。布置作業(yè)做到精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分。當時困惑了，怎么辦呢？只有利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定計劃。在設(shè)計練習時要巧要有梯度，做到因材施教。切實抓好教育教學常規(guī)工作，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。教書育人是我的使命，對相對的中差生，我們更應該變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊?，經(jīng)過一學期的共同努力，學生各方面的知識和技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還是不夠理想，希望今后老師能多幫他們進一步的努力。會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。小學數(shù)學教學工作總結(jié)篇八對于小學生來講，最重要的是學會學習、學會思考、學會發(fā)現(xiàn)、學會創(chuàng)造，掌握一套適應自我的學習方法，做到在任何時候?qū)W習任何一種知識時都能“處處無師勝有師”。同時，加強對書本例題的剖析和推敲，因為課堂內(nèi)教師講的例題盡管數(shù)量不多，但都有必須的代表性。俗話說：“習慣成自然”。我們要善于抓反復，反復抓。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。這一單元學生認識的數(shù)都是一些較大的數(shù)，學生在生活中接觸比較少，但此刻的學生聰明可愛，課外知識豐富，喜歡有挑戰(zhàn)性的數(shù)據(jù)學教學資料，雖然這些大數(shù)更抽象，對學生而言有必須難度，但他們十分樂于理解挑戰(zhàn)。對于數(shù)一數(shù)，我加強學生對數(shù)的意義的理解。本單元將多位數(shù)的讀法與寫法結(jié)合在一齊進行教學，因為這兩個方面是一個有機的整體。一些比較大的數(shù)據(jù)，由于書寫的不方便，需要將一些較大的數(shù)據(jù)改寫成以萬、或億作單位，這樣既方便書寫，又便于讀數(shù)。如9600000=960萬，等號左邊的數(shù)是以“個”為單位，一般以“個”為單位就不寫計數(shù)單位了。對于近似數(shù)學生在日?；顒又幸惨呀佑|到，可是沒有出現(xiàn)這樣的概念。求近似數(shù)方法教材采用觀察思考的方法，把一組不一樣的近似數(shù)放在一齊，根據(jù)不一樣的要求，得出不一樣的近似數(shù)。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結(jié)。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。從學生的實際出發(fā)，為學生的自身發(fā)展著想。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。遺憾的是，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。為了進一步加強對教育科研與學校內(nèi)涵發(fā)展的認識，進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識，實現(xiàn)學生有特長，教師有特點，學校有特色的發(fā)展目標。第二、加強各級各類課題的研究工作。新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實際有機結(jié)合起來？需要我們做出積極地探索，也為我們進行教育科學研究開辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。 回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠