【正文】 努力下，升入市實(shí)驗(yàn)中學(xué)或市一中，部分學(xué)生能升入市二中，使后進(jìn)生能順利畢業(yè)。上好兩操，早操要求人數(shù)齊全，列隊(duì)整齊。通過開展主題班會(huì),讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。：在這三個(gè)月中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科。，并做好思想工作。六、班級活動(dòng)：營造良好班級文化、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神：在班級文化建設(shè)方面，不但要增強(qiáng)班級外部的文化氛圍，而且要塑造班級內(nèi)部的精神氣質(zhì)、形成集體凝聚力。逐步完成學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，填寫綜合素質(zhì)報(bào)告冊，對學(xué)生做一個(gè)公正、客觀的評價(jià)。小學(xué)控輟保學(xué)工作計(jì)劃 控輟保學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇六控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，也是“普九”工作中的重中之重。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時(shí)溝通，避免由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。這樣，增強(qiáng)了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。所以，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。我們還采取師幫生，生幫生的活動(dòng)，作為班主任我要做的是了解每個(gè)學(xué)生，想他們所想，急他們所急，作學(xué)生的真心朋友。為不同階層的學(xué)生，制定近期奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生有目標(biāo)，有榜樣，有積極性，學(xué)生的積極性得到了調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能大大的激發(fā)。一人紅紅一點(diǎn)，全班紅紅一片，百花齊放春滿園。讓這些孩子在學(xué)校有家的歸屬感對學(xué)困生，要送去春天般的溫暖。課堂教學(xué)效果是產(chǎn)生學(xué)困生的根源，而這個(gè)效果的產(chǎn)生是長期的課堂教學(xué)過程積累而成的，作為教師不僅要有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，還要對學(xué)生的基礎(chǔ)有一個(gè)深刻的了解，而通過你的一節(jié)節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)知識的愉快，掌握知識的興趣。同學(xué)自愿組合。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。小學(xué)控輟保學(xué)工作計(jì)劃 控輟保學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇八一、明確工作責(zé)任，健全工作制度義務(wù)教育管理體制改革后，組織適齡兒童少年入學(xué)，控制學(xué)生流失，保證所有學(xué)生受完九年義務(wù)教育，保障所有適齡兒童少年就近入學(xué)。三、堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)必須嚴(yán)格執(zhí)行省定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不準(zhǔn)過反規(guī)定擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，也不準(zhǔn)代收費(fèi)。建立貧困家庭學(xué)生情況檔案，根據(jù)不同家庭學(xué)生的具體情況，分別實(shí)行免雜費(fèi)、免書費(fèi)和給予生活補(bǔ)助等具體資助措施。小學(xué)控輟保學(xué)工作計(jì)劃 控輟保學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇九一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”為重要思想及黨的xx屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)北票市20xx年教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持教育改革、創(chuàng)新思路、強(qiáng)化管理、突出實(shí)效，把控輟保學(xué)工作當(dāng)作頭等大事來抓，努力把控輟保學(xué)工作做好。廣泛宣傳：① 在鄉(xiāng)村、街道醒目位置，利用圖畫張貼宣傳義務(wù)教育法標(biāo)語。① 鄉(xiāng)政府與學(xué)校、學(xué)校與主管領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)與班主任，班主任與家長，層層簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，明確任務(wù)，責(zé)任到人，并且控輟情況與學(xué)校、班級的各種考核成績掛鉤。④ 學(xué)校、班級簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，制定學(xué)生鞏固指標(biāo)，建立家訪制度和后進(jìn)生檔案，在管理方面控輟保學(xué)。在市教育局制定的到北票市職業(yè)中心學(xué)習(xí)的學(xué)生，參加畢業(yè)考試，按時(shí)畢業(yè)的優(yōu)惠制度基礎(chǔ)上，學(xué)校將為因?qū)W困，優(yōu)學(xué)返校學(xué)生創(chuàng)造條件，到低年部插班的，以使他們讀完九年。小學(xué)控輟保學(xué)工作計(jì)劃 控輟保學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇十班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。例如，她的課間紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律不夠良好，部分學(xué)生自律性不夠，還有部分學(xué)生成績還有待于進(jìn)一步提高，很多方面還需要進(jìn)一步完善?？墒牵绻嘀魅卧?，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能另一個(gè)不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。一、指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來。不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器，讓學(xué)生多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進(jìn)行。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。⑶加強(qiáng)學(xué)生的自我教育。⑵班委建設(shè)：開學(xué)初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深入開展“我談學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。(5)注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。為了提高學(xué)習(xí)成績，嚴(yán)抓紀(jì)律和調(diào)起學(xué)習(xí)積極性是當(dāng)前班內(nèi)的首要任務(wù)。三、努力目標(biāo)：加強(qiáng)班委會(huì)的職能工作，充分利用他們管理學(xué)生，反映學(xué)生的呼聲，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班委會(huì)。四、方法措施：每階段有工作重點(diǎn)，任務(wù)下達(dá)后有人負(fù)責(zé)，有檢查，有總結(jié)。要積極了解學(xué)生家庭，思想動(dòng)向，深入下去傾聽呼聲。積極與任課老師聯(lián)系，一學(xué)期召開1~2次老師座談會(huì)。第三周：召開班委會(huì)，總結(jié)前段的學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況，召開差生座談會(huì)。第七周：成立各科學(xué)習(xí)小組，解決疑難問題，并進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。第十三~十八周：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，介紹學(xué)習(xí)方法(各科成績突出的)。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門活動(dòng)安排，明確職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定控輟保學(xué)工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實(shí)“以質(zhì)控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作。(二)以管控輟，措施保學(xué)控輟保學(xué)工作是學(xué)校的實(shí)施義務(wù)教育的中心工作，學(xué)校成立以校長為首的控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：許芝英副組長：余連和吳萬斌黎明組員：鄧文炯蒙軍黃順權(quán)徐剛王應(yīng)文許正英付勝金各班班主任要召開一次全體教師、學(xué)生參加的動(dòng)員大會(huì)，摸清“動(dòng)搖生”、“貧困生”、“學(xué)困生”底數(shù)，分類登記造冊，繼續(xù)實(shí)行“全員班主任制”，層層簽定控輟責(zé)任書。學(xué)校同樣實(shí)行控輟考核“一票否決”制度，對輟學(xué)率超過4%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優(yōu)秀教師，不能評優(yōu)秀班主任及先進(jìn)班級。同時(shí)還要重視建立新型的師生關(guān)系，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力、凝聚力。(五)以資控輟，幫困助學(xué)學(xué)校要加強(qiáng)收費(fèi)管理，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。四、考核辦法學(xué)年度各班控輟工作指標(biāo)完成情況考核，以學(xué)年初學(xué)校統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)為依據(jù)，期末經(jīng)學(xué)校檢查后，得出的數(shù)字作為最后結(jié)論。成立發(fā)動(dòng)學(xué)生入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校將這項(xiàng)工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當(dāng)中，并與年終考核掛鉤。對適齡入學(xué)兒童及時(shí)做工作，想方法發(fā)動(dòng)其及時(shí)入學(xué)。對未入學(xué)的適齡兒童，學(xué)校視其情況，要采取免、減學(xué)生教輔練習(xí)冊用書的方法，確保了那些貧困生入學(xué)。要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。因此，我校對“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡兒童輟學(xué)，經(jīng)校務(wù)會(huì)討論制訂了學(xué)?？剌z保學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是達(dá)到上一年級的適齡兒童教導(dǎo)處和一年級班主任必須嚴(yán)格把關(guān)入學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)。教師深入村，了解模底、家訪，發(fā)動(dòng)家長送子女入學(xué)。并將被扶助的學(xué)生姓名、家長、住址等情況送交學(xué)校。