20xx年小學六年級健康教育教學工作計劃上冊(五篇)-預覽頁
【正文】 ，提高健康教育課的效果。讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責。為促進他們身心全面和諧的發(fā)展，制定本計劃。首先：適應學習環(huán)境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我認識能力；其次：掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應自我身心變化，能夠大方得體地與同學、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸養(yǎng)成；再次：形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調適方法，改善學習方法，能夠在升學和就業(yè)方面做出合適的決定。我校學生的心理問題具體表現為：學生由于學習適應不良而產生的苦惱學生經歷著許多變化，如環(huán)境、學習活動、人際交往以及角色的轉化等變化，有了變化就要適應而學習適應不良是困擾學生的主要問題。（三）主動性原則采取積極主動的方式，幫助學習排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒，真正做到防微杜漸。普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，重點是學會學習、人際交往、升學擇業(yè)以及生活和社會適應等方面常識。（三）發(fā)揮全體教師在教育教學活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關系，在班級、團隊、班主任工作中滲透心理健康教育。認真貫徹課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。因此，學校主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第三，講解要少而精。第五，上課期間除特殊情況外，每天堅持組織、播放、做好兩操。學校充分認識到抓學校衛(wèi)生工作就是抓學校安全穩(wěn)定工作。③進一步培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為，促進學生養(yǎng)成健康、科學的生活習慣。⑦強體育鍛煉，增強學生體質，提高對疾病的抵抗能力。本年度，我校健康教育工作緊緊圍繞學校健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。依據教育部及,健康教育的有關精神，運用健康教育理論，結合學生實際，確立具體工作目標如下:了解學生，有針對性的進行教育培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。也是宣傳健康知識的主要渠道，通過學生把健康知識帶給每個家庭，形成良好效益。使健康教育多層次、渠道廣、領域寬，成為建設健康校園必不可缺一部分。(四)做好學校衛(wèi)生監(jiān)督工作認真監(jiān)督學校飲水衛(wèi)生，開展經常性的衛(wèi)生檢查工作，杜絕衛(wèi)生事故發(fā)生。開展衛(wèi)生知識講課，傳授季節(jié)性、流行性疾病，突發(fā)性疾病等健康防治知識。認真做好學校治療收集匯總工作，及時上報疾控監(jiān)測課。督促學校每周進行集體打掃衛(wèi)生。情緒不很穩(wěn)定并且開始關注異性。他們具有強烈的情緒體驗，對人對事都極為敏感。六年級的學生求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降。（一）自我意識：培養(yǎng)健康的自我概念，發(fā)展健康的理想自我。（四）青春期輔導：進行初步的青春期教育，初步形成正確的性健康意識以及與異性交往的技能。（三）讓學生學會不但學會與同性交朋友，而且要學會要與異性交朋友。（一）堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
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