【正文】 合理作色。三、生活班主任工作方面作為生活班主任(學生的生活指導老師)，應該為學生在學校的生活負責。通過耐心教導、反復示范、輔助操作等方式，使學生從入學時的膽小怕生、隨意叫喊、不會如廁、不會洗漱、不會打掃衛(wèi)生、不會整理房間床鋪、甚至是不會自主進食等狀態(tài)下不斷取得進步和突破，現(xiàn)在均已能夠生活自理。我所負責的園地和學生宿舍，衛(wèi)生成績一直都保持在非常優(yōu)秀的水平。我原諒自己。但我考了第21名。好吧。沒有體育，我只考了班級第24名，全年級301名。只怪我上課沒有聽講，作業(yè)沒有認真做，課后沒有認真復習，考試沒有認真檢查。我上課終于認真起來了，終于肯認真聽講了。為什么朱凌浩他這次考了全級前100？因為他能夠靜下來，這樣才有可能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮出最高水平。月考考好了，但期末考考差了，還是沒用。雖然不是很理想，但已經(jīng)夠了。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。期末將至，回顧本學期，加入社會實踐是對我的一大鍛煉，在這個部門中我學到了許多東西，接觸了許多從前從未接觸過的事物，例如如何去組織舉辦一個活動，這一切都讓我獲益良多。自身的能力也由此得到鍛煉與提升。在此之前，我并不太喜好給自己制定計劃，所以總不能達到最好的辦事效率。養(yǎng)成了獨立思考、深入思考的好習慣。細節(jié)是最能以小見大的，所以要力求每個細節(jié)都盡善盡美。而我能做的就是盡自己所能完成一切任務，為我部門增添更多色彩。上個學期由于是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習慣。即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個了解。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。但我是一個不甘于平庸的人，大學不可以那么渾渾噩噩的過完，我一定要尋找一個屬于自己的舞臺。最重要的是我加入了學生會團總支秘書處這個部門?；叵肫鹱畛醯淖约?，什么都不懂。部長告訴我們不懂就問，要大膽一些。那樣的生活很充實，我有目標，我有自己的事做。讓我對工作更加充滿了信心。做好學生會的工作不僅是為同學們做實事，也是在自我提高，培養(yǎng)自己的能力。每個部門的工作都是那么辛苦，但大家都不畏艱難，開拓進取。我會和學姐學長們以及小伙伴們一起更加努力學習、工作、成長，相信通過我們的努力，我們建工系學生會會越來越強大，越來越好！二零xx年一月十五日個人學期總結(jié)篇七一個學期很快就過去了，在這個非一般忙碌的時間里，我仍舊在擔任著—班的班長，在做好自身各方面的發(fā)展之余，又努力地配合以及協(xié)助班主任的工作。究竟是因為自己的某些方面的失誤，還是自己根本就不懂呢？我都不愿意傷腦筋去想了，盡管在本學期的期中考我還能以第一的姿態(tài)出現(xiàn)在班里面，但是對于我自己的失誤，無法原諒，因為這不能保證，我在以后的學習中仍然能夠保持第一！工作上，我主要側(cè)重的是我們學校的工作。本學期末發(fā)生了兩件大事：我被挑選進了—省計算機技能大賽培訓名單，我們班只有四個，這對于我來說是非常光榮的。這意味著，從下個學期開始，我要主管著整個學生會，領(lǐng)導著整個學生會，學生會的命脈就掌握在我的手里，因此我必須努力，為學生會奉獻出自己的一切。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過一學年的努力，學生能嚴格要求自己的儀容儀表，能遵守學校各項規(guī)章制度，符合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法非常重要。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解情況、指出問題、尋求幫助、提出策略。根據(jù)制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰總結(jié)班會!五、堅持因材施教、做好個性化輔導。而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子?？晌覀兘處熑鄙僖詫W生為本的意識，只顧得按自己的模式去要求學生，甚至為了應付考試，在考前讓他們背作文。一、認真做好計劃，并落到實處。且每個步驟落實到人。務實高效。我一定再接再厲更好完成教改任務。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標點準確無誤，篇段合乎款式，字數(shù)合乎規(guī)定，等等。社會，是個大概念，時代巨變、歲月滄桑、科技進步，機遇挑戰(zhàn)、光明陰暗、美好丑惡，無不包含其中。這類話題的要害在于它要求我們關(guān)注生存環(huán)境（自然的，人文的），關(guān)注別人生命存在的獨特意義，寬容地承認文化的多元性、互補性，學會與他人和諧共處，在生活中學會建立良好的人際關(guān)系，以寬闊的心胸謀求個人和群體的共同發(fā)展，達到“雙贏”與“多贏”的目的。對待名利、對待榮辱、對待得失、對待成敗、對待友誼、對待親情、對待愛情、對待誤解、對待快樂、對待幸福、對待苦難、對待健康、對待生命、對待死亡、對待仇恨、對待一切的那些對我們的生存和發(fā)展有著重要意義的話題，我們都要以智慧、明達、寬容、平和的心態(tài)來面對，來作答。下面就介紹四種審題方法：1．審清“標志”，確定文章體裁。說明文的“標志”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的制作方法”等。2．審清題目要求，確定文章范圍。以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡及發(fā)展過程敘述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點不同。如果題目是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。4．審清題目因素，確定文章內(nèi)容。如《成功》這個題目的已知因素只有一個，即“成功”，意思比較概括籠統(tǒng)，如果在“成功”這個因素上增加幾個相關(guān)因素“誰成功了”，“什么事成功了”、“怎樣成功了”，文章的寫作內(nèi)容就具體了。這就要求我們，努力學習新理論，充實自己，為教學打好基礎。心并不平靜得沒有絲毫波瀾，易受外界影響，并有可能因此遲交作業(yè)。開始時有不背單詞現(xiàn)象，但經(jīng)過老師幫助，杜絕了此行為。從以上成績不難看出，波動很大。本學期基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律；在學校穿校服；舉止文明；深知在外面代表著母校，時刻注意個人形象。下學期一定努力。這就是團結(jié)的力量吧。在業(yè)余時間，我積極參加校內(nèi)外各項活動。除此之外。在這個多雪的冬天，我的人生也要翻開新的一面了。