20xx年學(xué)校端午節(jié)活動方案(9篇)-預(yù)覽頁
【正文】 個，生鮮5個)。三、 團購業(yè)務(wù)，對當(dāng)?shù)氐恼块T及工會提前進行拜訪，并表明意向，可增加營銷店的銷售業(yè)績。操作事項：，并在門口處放置海報進行宣傳。費用小計：(略)活動二活動主題：**吃(包)粽顯身手活動時間：20xx年5月31日活動內(nèi)容：凡活動期間，在**商場購物的顧客，無需金額大小，即可在商場服務(wù)臺報名參與包吃粽子大賽，還有機會獲取豐厚的大禮，好機會不容錯過。：包粽子可分單人組與雙人組進行比賽，吃粽子比賽可分單人組進行比賽。(肉粽、蜜棗粽)、秒表器、盤子、水等。參與獎 參加的顧客都可獲得價值105元禮品一份，營銷店可自行安排禮品，不做費用考慮。(展示時間6月1日~6月5日)。，并咨詢需要準備那些物資，并按要求準備到位。本次活動秉承“情系端午節(jié)，愛駐光榮院”的理念，通過慰問活動，為敬老院的老人提供力所能及的幫助與服務(wù)，并且為他們帶去一場異彩紛呈的文藝節(jié)目，給他們帶去溫暖的同時豐富他們的精神文化生活。陪老人下棋、聊天，適當(dāng)鍛煉身體等。注意個人行為，維護個人與學(xué)校形象。 行為舉止要大方得體，注意措辭用語，體現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)范。五黃指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：①中、大班可以以我的調(diào)查、 我的發(fā)現(xiàn)等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。物品?；顒訙蕚洌?、糯米、棉線?！镏笇?dǎo)語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?，了解粽子的制作過程。(1)探索剝粽子的方法?；顒訙蕚洌盒『小⒂湍?、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料?！镏笇?dǎo)語：怎么做綠豆糕?(根據(jù)討論情況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。（二）畫一畫活動對象：1——3年級學(xué)生活動要求：1—2年級用繪畫的形式，在a4紙上展示自己對端午的理解和心情。（三）寫一寫活動對象：4——5年級學(xué)生活動要求：以端午情懷為主題寫一篇征文，表達自己對端午節(jié)的理解、與小伙伴分享端午的快樂以及自己在端午節(jié)學(xué)習(xí)到的一項技能的小故事。一、活動主題我們的節(jié)日——端午二、指導(dǎo)思想以回顧端午淵源為契機，以突出傳統(tǒng)習(xí)俗為特征，以增強民俗體驗為重點，把愛國主義教育貫穿我們的節(jié)日——端午主題活動的始終，通過組織開展校園文化活動，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)小學(xué)生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力。2．以走近端午為主題制作一份節(jié)日小報，能反映端午的習(xí)俗，反映自己的心聲、生活的體驗。端午尋根，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)（20xx社區(qū)春節(jié)活動方案范文700字3篇）學(xué)生的美好情感；3。全班共享。二、我來說故事關(guān)于端午的由來，有多種說法，有紀念屈原說，吳越民族圖騰祭說，起于三代夏至節(jié)說......給同學(xué)們說一個完整的故事吧！其他同學(xué)注意補充或糾正。師生共同評價。安排寫作。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生書面表達的能力。設(shè)計意圖：盤點收獲，幫助學(xué)生建立大語文觀，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)校端午節(jié)活動方案篇六主題：菜品消費滿100元，送50元啤酒券；時間：——；區(qū)域：各加盟店帶動月消費，從而提高營業(yè)額；提高活動期的翻臺率；提高過江龍火鍋知名度；活動期內(nèi)凡在過江龍火鍋各加盟店菜品消費滿100元均可獲得價值50元的“啤酒抵用劵”一張，菜品消費滿200元可獲得價值50元的39。三、活動安排整個活動從20xx年4月開始到6月結(jié)束，歷時6周。(二)活動具體目標：認知目標：(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習(xí)俗、慶祝活動、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。情感目標：(1)通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。學(xué)生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。誰寫的?內(nèi)容是什么?表達了什么意思?根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進行歸納分類，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：子課題一：端午由來大探秘子課題二：端午美食大薈萃子課題三：端午才藝大比拼子課題四：端午活動大搜索子課題五：端午詩詞大傳唱設(shè)計小課題研究方案。)交流方案，指導(dǎo)完善。③ 調(diào)查、采訪或拍攝時要注意提前預(yù)約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設(shè)計好采訪提綱。本次實踐活動的指導(dǎo)重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。d小組內(nèi)分工合作，有需要地邀請指導(dǎo)老師或家長一起參加。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。（二）活動準備：準備粽子、艾蒿等實物及端午的相關(guān)圖片和動畫。（3）吃粽子。能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。對象：1——2年級學(xué)生要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗。3——4年級為手抄報，5年級為電腦小報。5年級學(xué)生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。
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